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71.
扎扎 《西北民族大学学报》2000,(3):41-47
相顿·丹巴嘉措修通教理,名扬藏蒙地区,招徒讲经40余载,曾为土观呼图克图等成百上千活佛、僧人之师。他传经弘法,致力善业,是拉卜楞寺具有代表性的博学高僧。 相似文献
72.
徐波 《四川大学学报(哲学社会科学版)》2005,(1):128-139
从古希腊时代到18世纪,博学好古研究以不同于历史学、以过去事实为研究对象的独立学科而存在。它的专题论述、系统分析为主要特征的研究方法,增进关于过去的知识、力求博学的研究目的,将其与按事件顺序叙述历史事件,重视政治、军事,关注当代,以道德垂鉴为目的的传统历史学区分开来。在长达两千多年的独立发展过程中,从一开始博学好古者就与哲学家联系紧密,从文艺复兴晚期起又与自然科学家亲近。因此,博学好古研究较早地接受了新兴的近代科学精神的洗礼。18世纪,博学好古研究与历史学走到了一起,开始了融合过程。两个学科的融合标志着西方近代新史学的诞生。 相似文献
73.
74.
75.
76.
李卫红 《三峡大学学报(人文社会科学版)》2008,30(2):112-114
大凡著名的学校都有自己的校训,如清华大学的校训是“自强不息,厚德载物”,北京师范大学的校训是“学为人师,行为世范”,云南大学的校训是“会泽百家,至公天下”,东南大学的校训是“止于至善”,复旦大学校训是“博学而笃志,切问而近思”。著名学者金开诚先生对清华大学和北京师 相似文献
77.
李新建 《河南科技大学学报(社会科学版)》2012,(5):7
<正>河南科大,四海蜚声。崛起于皇城天都,绚烂于牡丹花城。师德高尚,鞠躬尽瘁以传道;学风淳朴,立雪有敬而求成。明德博学,频切问以近思;日新笃行,常充识而远恒。②共和新立,初发轫于京津;溯夫丙申,复迁徙至洛城。 相似文献
78.
在我国的《文章学》中,“传”是史体之一,或单称“传”,乃是用于记载人物事迹的文字。明·徐师曾的《文体明辨》指出“字书云:‘传者,传(平声)也,记载事迹以传于后世也。’自汉·司马迁作《史记》,创为‘列传’以纪一人之始终,而后世史家卒莫能易。”《四库全书》载有“传记类”:一类以记述翔实的史事为主,崇尚朴实、雅洁。它是在科学研究的基础上完成的。 相似文献
79.
在从校园文化到文化校园转型过程中,厚德精术是规制和引领中医药院校文化转型的核心价值理念。这一理念是马克思主义人本精神的张扬、是当代大学精神的凸显、是中医优良传统的继承发展。在实践中,我们要以"四有"为导向,以"四个挖掘"为载体,切实践履这一核心价值理念。 相似文献