山西省2013年度县域经济发展考评结果

7月11日，山西省人民政府发布2013年度县域经济发展考核评价结果的通报。此次考核评价范围为全省96个县（市）和23个市辖区j96个县（市）按区位特点、资源禀赋、发展取向、发展基础等分为三类（A类22个，B类38个，C类36个）并配之以相应的指标体系（A〈B〉类、C类、市辖区类）。现将指标体系和部分评价结果公布如下：     

西部地区县域政府公共服务供给存在的问题及其对策

西部地区县域政府公共服务供给中存在工作人员公共服务意识淡薄、公共基础设施薄弱、基础教育投入不足、公共服务供给监督制度缺失、公众参与意识比较淡薄等问题.为此,西部地区县域政府应增强公共服务意识,壮大地方经济基础,大力加强基础设施建设,创新公共服务供给制度,改革西部地区乡镇公益事业单位,完善基层民主.     

优化投资环境 发展县域经济

在市场经济条件下,一个地方能获得投资资金的多少越来越取决于其投资环境的优劣,取决于各地区在改善投资环境方面所取得的进展。要实现地方经济战略目标,就必须优化投资环境。投资环境的优劣将直接影响地区竞争力的强弱。本文结合电白县的实际,从政务环境、人居环境、政策环境、产业环境、市场法制环境等方面,对加强投资软环境建设谈点个人的看法。     

全力建设幕阜山区经济强县——访中共崇阳县委书记杨良锋、县长杭莺

围绕“建设幕阜山区经济强县，打造美丽富饶新天城”的战略定位和发展目标，力争三至五年进入全省县域经济第二方阵，提前实现本轮扶贫攻坚目标，从根本上改变崇阳贫困落后面貌，确保与全省同步实现全面小康社会目标。     

基础教育阶段“本真语文”教学策略探析

新课程实施以来，语文改革百花齐放，目不暇接。在改革中务本、务实、务虚、务华兼而有之。十余年的课改，在不懈的求索中，众多形成共识：语文应正本清源，呼唤“本真语文”即“读书语文”。本文阐述了“读书语文”教学法的五大策略，并作了探讨分析。     

辩证看发展 统筹抓跨越——浅谈在县域经济社会统筹发展中的几点体会

统筹兼顾是科学发展观中的重要范畴,也是县域经济发展中的重要课题。笔者认为,在工作中学会运用统筹和辩证的思维方法,有助于打开工作局面,对于一个地方的发展来说,也大有裨益。在当涂县近年来的发展实践中,我们注意了四个方面问题的思考和把握。第一,辩证看待转型与跨越,双面旗争先进位。近年来,当涂县紧抓皖江城市带承接产业转移示范区建设的契机,坚持争先进位的信心和决心,确立了"全省争     

试论县域城镇住房保障体系建设的现状及建议

我国从上世纪90年代开始,推行住房保障制度,这一民生工程既是一个经济问题,也是一个政治问题。20多年来,全国各地结合本地区特点,在住房保障方面有了不同程度的改善,同时在社会稳定与经济稳定方面也起到了良好的作用。但就全国而言发展还很不平衡,差距也很大,并且存在诸多困难,应该引起政府部门和专业研究机构的关注与重视。     

政府推动型城市化促进了县域经济发展吗

文章基于“撤县设区”改革的政策实验,使用一种纯数据推动的合成控制评估思路,分析了政府推动型城市化模式对县域经济发展的影响.研究结果表明:①政府推动型城市化,在大多数地区发挥了中心城市经济发展的辐射和援助作用,但是短期内未能带来人口的实质性城市化;②在影响渠道上,这一城市化进程增强了县域财政的收支能力,同时强化了辖区政府在公共服务事务上的支出,进而发挥着对县域经济发展的促进作用.但是本文的研究也表明,在政府推动型高速城市化背景下,需要警惕假性城市化及延缓县域经济发展的双重隐患,过快或干预过多的城市化模式也可能会损害经济的健康发展.     

北京王府学校

正学校概况:北京王府学校是由北京市教育主管部门于2003年批准建立的一所中外合作制学校,分别于2003年与2006年率先引进A-LEVEL课程和AP课程。学校历经十年,基本实现基础教育与国际教育相融合,传统授课方式与移动教学、卫星视频授课相结合,课程多元化与选课个性化     

第三次工业革命影响下教育理念的转变

<正>在第三次工业革命影响下,教育领域掀起了一场革命,无论是美国可汗学院的创办、COURSERA的施行,还是中国大学生创业启蒙课的尝试,都意味着教育理念的创新与探索。转变教育理念是困难的,这需要我们一点一滴的积累与尝试,并为教育改革构建一个发展蓝图,逐步探索出适合新政治经济形态的教育理念与发展模式,为教育革新提供方法