对统计基层基础建设工作的思考

10月19—23日,自治区统计局对全区所有市、县（区）2009年效能目标管理和“双基”建设试点进行了考核验收。此次考核工作通过听取汇报、座谈交流、实地检查、现场观摩的方式进行。笔者参加了对吴忠市的考核工作,认为政府统计部门要站在提高统计数据的科学性、准确性和权威性的高度上,增强责任感,     

关于做好统计“双基”建设工作的几点思考

在全区统计系统认真学习贯彻落实全国全区统计工作会议精神及刚刚闭幕的全国“两会”精神,推动全区统计事业迈人新阶段、实现新发展之际,自治区统计局启动实施全区统计“双基”建设工程,这是贯彻落实科学发展观,推动全区统计基层基础工作再上新台阶的重大战略部署,也是全区统计系统的一件大事,必将会对全区统计事业持续发展产生积极而深远的影响。近年来,在自治区统计局的大力支持、指导下,灵武市的统计工作有了新的起色和较快发展,但由于统计基础薄弱、基层统计工作发展不均衡、外部工作氛围不浓等因素,     

以“双基”建设引领统计事业科学发展

统计基础建设和统计基层建设是统计事业的两块基石,是整个统计工作发展的核心,是保证源头数据真实和统计数据质量的关键。近几年来,青铜峡市统计局按照科学发展观的要求,以打造“诚信统计”为目标,始终坚持强基固本,狠抓基层基础建设不放松,按照“两通”（开通专用电话、开通统计网络）,     

“双管”齐抓强“双基”“三方”互动促“三改”——广元市苍溪县乡镇统计管理体制改革的突破与成效

广元市苍溪县被确定为2009年全省乡镇统计管理体制改革和规范化建设改革试点县。面对这一难得机遇和挑战,全县上下齐心,探索出了符合苍溪乡镇统计管理体制改革的“双管”模式。     

物流企业创新绩效评价模型构建与运用

创新绩效是现代企业最为核心有利的竞争力之一,而建立一套有效且可靠的绩效评价体系对于整个企业的创新绩效来说意义重大.文章通过研究相关理论,建立了基于熵权双基点法的物流企业创新绩效评价模型,筛选N家企业作为研究对象,并验证了该模型的科学合理性.     

善用初中化学课堂加强学生素质教育

何谓素质?素质是以人的先天禀赋为基础,在环境和教育的影响下,形成并发展起来的内在的、相对稳定的生理、心理及文化的整体质量水平.本文通过对素质教育的核心、理念、宗旨、实际教学中遇到的问题阐述了我自己对初中化学课堂上,我们如何全面深入的加强学生素质教育.     

有效教学理论下的数学双基教学和数学变式教学

结合有效教学理论阐述了我国当前数学教学的两种教学模式——"数学双基教学"与"数学变式教学"的界定、主要特征、有效性与局限性。     

小学教学方式浅析

作为一名奋斗在教育前线的小学老师,与孩子们的朝夕相处,让我对这些稚嫩的花朵,祖国的未来充满了期待与企盼。我热爱我的工作,所以我时刻问自己,我能给这些孩子带来什么,我应该教些什么,他们应该懂得些什么。     

加强统计“双基”建设 提升统计工作水平

统计基层基础工作是统计整体工作和统计事业长远发展的根基。“基薄则墙颓,下薄则上危”,“基础不牢,地动山摇”,源头数据的质量直接影响着整个统计数据的质量,也直接关系着统计部门能否为党政领导科学决策和经济社会发展提供更优良的服务。2009年,自治区统计局继续深化统计改革,加强机关效能,拓展监测领域,积极应对危机,在全区组织开展了“统计基层基础建设年”活动,规划用三年时间,在全区范围内开展统计“双基”建设,逐步实现统计基层基础工作“八有八化”目标。     

初中语文教科书练习系统的演进、反思与展望

练习系统是教科书的重要组成部分,其发展演变过程见证着教学理念的变迁。通过对中华人民共和国成立以来人民教育出版社编辑出版的六套初中语文教科书的分析发现,我国初中语文教科书练习系统的编制经历了一个从政治中心、知识中心到学习者中心不断博弈的过程：党的十一届三中全会之前,初中语文教科书练习系统侧重配合选文内容,形塑意识形态;随着语文学科工具属性的明确,练习系统逐步确立了基础知识的核心地位,但对基本能力、高阶能力的训练不足;党的十一届三中全会之后,练习系统对基础知识、基本能力的考查更加兼顾均衡,对高阶能力的考查日益深化,但也出现了过分追求“双基”体系化的弊端;工具性与人文性大讨论之后,练习系统逐步向“学习任务”转型,近年来开始追求核心素养的“隐性”构建。未来初中语文教科书练习系统的编制应做好如下工作：强化对道德两难问题题型的设计,引导学生在“发现”中建构社会主义核心价值观;精简事实性知识、概念性知识,增加程序性知识、元认知知识;创设语言运用情境,拓展“多维能力进阶”学习任务群的应用范围;开发评价量规,提高开放性学习任务评价的可操作化水平。