双性化人格特质与情绪状态的相关研究

目的:探讨大学生良好情绪状态的理想性别角色模式,深入了解双性化对健康情绪状态的意义,为大学生消除负性情绪干扰,从容处理各种生活事件提供理论依据。方法:采用贝姆性度量表(BSRI)、zung氏抑郁自评量表(SDS)和zung氏焦虑自评量表(SAS)对166名在校大学生的性度和抑郁焦虑水平进行测评。结果:在男女大学生中存在双性化、男性化、女性化和未分化四种性别特质类型,双性化人格特质者的抑郁焦虑水平最低,其次是男性化,最后是女性化和未分化。结论:从情绪状态的角度看双性化是一种理想的性别角色模式。     

积极心理学视域下的高校思想政治教育课程改革

在多元文化背景下推进高校思想政治教育课程的改革势在必行。积极心理学的兴起和发展为高校思想政治教育课程改革提供了良好的契机。本文立足于积极心理学的视角,探讨将积极心理学研究成果应用于思想政治教育课程改革的必要性和有效途径,以提升高校思想政治教育课程的实效性。     

“治天下匠”耶律楚材缘何在官场屡遭排挤

<正>耶律楚材(1190—1244),契丹人,辽太祖长子东丹王耶律突欲的八世孙,曾在金、元两朝为官,官至中书令,是伟大的民族融合促进者。尤其在元朝,更是受到两代最高统治者的赏识,被称为"治天下匠",其经邦济世之才,丝毫不逊色于萧何、诸葛亮、魏征等名人。然而,这样一位人中翘楚,深得汗权器重的股肱重臣,在其政治生涯中却屡遭排挤和打压,最终忧郁成疾,英年而逝。直到他过世90年后,才被追封为广宁王,谥文正(古代文官最高级别的谥号)。究其原因,是时代风云、个人际遇、性格心态三者交融,造成了他多重矛盾的人格特质,既沉静、仁厚,又激越、尖锐,再加上深受儒学浸润濡染,     

亲仁 尚礼 志学 善艺——南京市夫子庙小学继承传统礼仪弘扬中华文化

正金秋,丹桂飘香,又到了一年一度的新生入学季。2014年8月31日上午,夫子庙小学370名一年级新生冒着细雨在夫子庙大成殿广场举行"开笔礼"仪式。瞧,新生们身着银色长袍汉服,头顶书生帽,伴随着学校民乐班学生演奏的《击缶歌》悠扬乐曲,像模像样地在行礼:一鞠躬,敬孔子;二鞠躬,铭校训;三鞠躬,立于行。并跟随老师一脸稚气摇头晃脑地大声诵读"学而     

基于家庭视角的儿童双性化人格教育研究

随着社会的发展,双性化人格教育已经被认定为较为理想的性别教育模式。双性化人格是一种集男性和女性优点于一身的性别模式,更符合现代社会对人才素质的要求。家庭作为儿童早期成长的重要环境,家长及家庭环境对儿童双性化人格的形成起着至关重要的作用,在家庭中实施双性化人格教育势在必行。要求家长摆脱性别角色刻板印象的束缚,因性施教,鼓励儿童向异性学习,增加父亲参与教育的时间,为儿童营造一个幸福平等的家庭氛围。     

网络社会行为与大学生心理健康教育的有效性研究

网络社会行为是当今人类社会行为的重要组成部分, 可较好地反映个体的人格特质, 并对个体心理健康状况作出预测。以大学生网络互动社区为例, 方差分析结果显示经常撰写博客日志或积极参与网络互动可提升心理健康水平并且博客传递的情绪指数有较为明显的事件及时间效应。基于此, 本文针对当前大学生心理健康工作困境, 提出了网络语境下提升大学生心理健康教育有效性的对策建议:重塑心理健康教育生态系统, 构建网络社区的隐性心理支持体系, 重视网络社会行为的挖掘与应用, 发挥网络社区的“自助—助人—互助”功能。     

女性性别角色的双性化及其对家庭关系的影响

性别角色的双性化越来越受到社会的认同,尤其是女性性别角色的双性化被认为是社会的理想性别角色。女性的双性化有着生物学和社会学的根源,并对社会产生深刻的影响,尤其会对家庭关系产生影响,如对夫妻关系、家庭教育中母亲与孩子的关系及婆媳关系等产生重要影响。     

暴力犯罪青少年与普通青少年人格特质的比较研究

该研究将暴力犯罪青少年与普通青少年的人格特质进行多维度的对比分析,以期为科学预防和降低青少年暴力犯罪提供针对性的依据。研究结果表明,暴力犯罪青少年更明显地具有思维能力较差、懒散消极、性情冷漠等不良人格特质;女暴力犯罪青少年则更明显地表现出从众现实的人格特质;从性别、城乡、家庭结构、经济类型等维度均可看出暴力犯罪青少年在认知能力方面均弱于普通青少年。     

工作特性、人格特质与工作满意度关系的实证研究——以高科技软件企业为例

面对全球化的激烈竞争,企业拥有的具有专业知识的员工是企业核心竞争力的源泉,因此提高员工的工作满意度,对企业具有积极的作用.Hackman & Oldham认为,工作特性的改进能够激发每位工作者的工作动机,使其有更高的工作满意度,但也有研究者发现,即使是相同的工作,由不同的工作者来做时,由于工作者人格特质有所差异,会导致对于这项工作的满足程度有所不同.因此,本研究以5大类人格特质(Big Five)的架构,提出个人的人格特质差异会干扰工作特性与工作满意度的关系.经由多元回归分析的研究结果发现:(1)学历变量能够显著预测工作满意度,研究生及大学本科学历的工作者,其工作满意度高于大专及以下的工作者.(2)当工作者认识到工作越具有激励潜能的特性时,工作满意度越高.(3)外向性人格特质越高的工作者有较高的工作满意度.(4)责任感会正面干扰工作的激励潜能特性与工作满意度的关系.当工作的激励潜能分数越高时,对于责任感越高的工作者而言,会产生较高的工作满意度.     

贫困大学生人格特质分析与研究——以西北民族大学贫困生为例

采用卡特尔16种人格因素问卷进行测评,结果表明男性贫困大学生在兴奋性、恃强性、敏感性、敢为性四个因子上明显高于常模。在有恒性、实验性两个因子上明显低于常模。女性贫困大学生在聪慧性、紧张性两个因子上明显高于常模,在敏感性、怀疑性因子上明显低于常模。