论全球化背景下汉英双语播音的价值

随着全球化、全球传播的兴盛,随着中国广播电视节目的多样化发展,一种新的语言传播形态--双语播音逐渐常态化.汉英双语播音是当前大众传播领域最为普遍的双语播音形态.它是一个承载着语言传播、信息传播与文化传播使命,具有全球传播话语力量的价值系统.     

维吾尔“民考汉”在校大学生对相关问题的认知——基于个案访谈的分析

为理解"民考汉"在校大学生行动的内在意义,笔者选取了10名维吾尔在校大学生(其中6名是"内高班"毕业生)进行深度访谈,展示了他们对语言、伊斯兰教、维吾尔族历史以及对自身和维吾尔族前途的期待等四个方面的认知,发现:1)该十名访谈对象对其母语具有一定的情感倾向,同时对其他语言也持开放态度;2)该群体为典型的文化穆斯林,"重信仰,轻行为",同时他们对新疆当前的宗教治理实践有各自心理反映;3)对维吾尔族历史的认识呈现一定的分化,其对官方历史的态度更需引起注意;4)大多数人对其自身和整个民族的前途持乐观态度,但其中存在一定的阶层分化。文中最后讨论了"知识分子亚社会"实现的可能途径。     

关于推进“民汉”双语教育的战略思考

在党和政府的高度重视下,我国"民汉"双语教育取得了较大的成效,培养了大批"民汉"双语兼通的人才。面对新的形势和要求,双语教育必须加大改革力度,扎实有效地推进,实现科学健康发展。本文针对"民汉"双语教育改革与发展中的重大、关键问题,从战略层面进行了研究与思考。     

城市化进程中的少数民族双语教育——以内蒙古莫力达瓦达斡尔族为例

文章以田野调查所获取的第一手资料为依据,以内蒙古莫力达瓦达斡尔族自治旗尼尔基镇为样本,对我国北方人口较少民族--达斡尔族在城市化进程中的母语保持及双语使用和发展状况进行了分析研究,并在此基础上归纳出达斡尔族城市杂居类型在城市化进程中的语言特点及发展趋势.     

关于新疆双语教育实现科学发展的思考

坚定不移地加强双语教学工作。努力提高民族基础教育质量;坚持以政府组织实施为主导加快双语师资队伍建设;增强双语教师培训的针对性,加强教育教学工作的组织领导;坚持从基本区情出发,建立科学、合理的课程体系;大力开发适合民族师生需求的汉语教材;在双语教育中加大汉文学、汉文化的教学力度;建立符合新疆实际的双语教学评价标准;积极推进双语教学现代化,努力提高双语教育质量。     

对新疆少数民族双语教学的几点思考

加强双语教育与双语教学理论的系统研究与普及;明确全面开展少数民族双语教学的目标;解决制约双语教学的瓶颈——双语师资;立足多样性的实际条件,确立双语教学培养模式。     

推进双语教学 培养国际型人才

文章针对双语教学的特殊性,从实施过程中的师资、教材、教学环境和考核评价体系等方面,提出了双语教学的教师应具有全球多元文化和创新性思维素质、双语教材应体现学科前沿理论和最新学术动态、双语教师需营造主导与主体相结合的英语学习环境和建构多元化的双语教学的考核评价体系的设想。     

越南的少数民族语言政策和语言教育

越南是一个有54个民族的多民族国家。对少数民族语言发展面临的困境,越南政府十分重视语言教育政策的制定和实施。越南教育与培训部探索实施包括民族语言和官方语言在内的三种双语教育模式,以保持少数民族语言在民族地区教育中的应用和发展。文章介绍了一个双语教育试点项目,从教学生态的视角反映越南少数民族语言教育的一个侧面。     

彝族古籍人才培养模式探索——以“毕节彝文双语职业学校”为例

本着"救人、救书、救学科"为目的,调研组在贵州省毕节彝文双语职业学校通过查阅文献、问卷、访谈、教学参与等调研方法,在收集整理分析资料基础上,探讨贵州省毕节彝文双语职业学校彝族古籍人才培养模式及彝族现代布(毕)摩教育教学的内容和方式。系统的归纳和总结布(毕)摩教育教学为抢救古籍人才做出的贡献和启示,为进一步推动彝文教学发展,培养高质量彝族古籍人才团队提供实践经验和理论参考。     

我国农业发展生态环境问题及对策研究

我国农业发展存在的主要生态环境问题:化肥、农药的过量施用,污染生态环境;农膜污染、秸秆污染、集约化畜禽养殖污染;水土流失严重,土壤沙漠化加剧.对农业生态环境保护的建议:提高公众农业生态意识;改革土地制度--明晰产权,实现土地的合理流转;利用环境经济手段,加大环境保护的力度;做好生态标识工作,促进环境友好型生产方式和产品的采纳与生产;健全和完善农业生态环境保护的法制建设.