农民的弱势：“身份标识”带来的桎梏

就总体而言,农民是我国目前社会中存在的数量最为庞大的弱势群体,研究中国社会农民问题是永远无法避开的话题.增加农民收入的关键在于改变城乡二元经济结构带给农民的一种身份标识,破除这种身份标识带给农民的种种障碍.农民从政治和国民待遇上说农民在现代化建设中的贡献和回报不成比例,没有国民待遇的农民将永远处于弱势地位,因为在中国没有政治上的保障和政策的扶持只会使处于弱势地位的农民可支配的社会资源越来越少,出现穷者愈穷的马太效应.     

试论中外双语教育的差异

国外很多国家的双语教育具有"沉浸式"教育的特点,开始时间早,一般从小学阶段开始,且具有较完备的师资力量和理论体系。目前,我国开展的双语教学,在教育目的、社会语言环境及教学条件等方面与国外的双语教育存在着差异。因此,我们在开展双语教学时要牢固树立系统工程的理念,树立科学发展观,建立符合国情的双语教学体系基本框架。     

近代西方传教士关于中英双语教育的争论——以福州英华书院为个案

本文以福州英华书院为个案,探讨近代西方来华传教士对教会学校是否应实行中英双语教育模式和英文教学所开展的激烈争论.从争论中可以看到双语教育在实践中并非一帆风顺,也反映了传教士在传教方针方面持有不同意见.历史证明,双语教育符合中国社会需要,培育了一批优秀的毕业生.     

西方经济学实行双语教学的探讨

西方经济学是管理类、财经类及金融类专业重要的核心基础课,针对西方经济学实行双语教学改革是目前高校教学改革中的难点和重点,必须改革其教学内容、教学形式以及教学手段。     

论高校双语教学的规范性与模糊性

我国时双语教学与国际上通常的双语教学三种模式不同，具有自身的规范性，但是在开设的课程、双语结合的模式、考核的标准上尚存在一定的模糊性．解决这些模糊性是促进我国高校双语教学从探索走向规范的关键。本文认为。我国高校目前的双语教学应以培养学生利用外语直接了解他国专业理论为目的，合理选用教材、分配中外文讲授比重和制定鼓励性考核标准。     

我国高校双语教学现状的调查

不同类型的高校的双语教学现状存在共性.教材问题、学生的外语水平、师资问题仍是制约我国高校双语教学顺利进行的主要因素.     

转基因食品标识管理的伦理辩护

转基因食品有着潜在危险，对其实行强制标识的要求与日俱增，但是，一些生产商、销售商往往又拒绝这一要求。有鉴于此，转基因食品标识管理不得不寻求伦理辩护。从尊重消费者的知情选择权、文化传统、价值观念以及维护消费者的健康权出发，履行这些责任应当是其基本的伦理基础。     

行政流程中的领导者形象掌控

在现代政治--行政流程中,领导者公共形象、政府形象、国家形象是相互紧密关联的.领导者公共形象是政府形象的一种标识、一种代表,是领导力的组成部分;政府形象则是国家形象的一部分,有时则代表了国家形象.