春季“三防”

天气渐渐暖和了,人的活动范围扩大了,但病原微生物也活跃起来,加之人体生命节律又在进行新的调整,因而易受病魔的袭击,所以必须多加防范。一、防旧病复发春季气候变化无常,因此常引起许多旧病旧伤的复发:1.风心病。主要是风湿热反复发作侵犯心脏引起的,常以寒冷、潮湿、过度劳累以及上呼吸道感染后复发加重。     

《庄子》“重言”初探

所谓“三言”即寓言、重言、卮言,是《庄子》中独特的艺术表现手法。本文从修辞的角度入手,对“重言”的含义作了一番探讨,认为“重言”兼有引用和反复两种修辞手法的功能。     

南京方言反复问句使用情况调查

文章就田野调查数据对现在南京方言中反复问句的使用情况进行了多元回归分析。发现南京人曾经经常使用的“VP不VP”式日渐式微，“还／阿VP＋啊（啦／嗒）”的用法在今天南京人的口语中最为常见，“目前居住地”是影响市民选用哪种反复问句式的首要原因。     

高中英语教学中的学法指导

学会学习是素质教育的重要目标之一,也是顺应时代发展的需要。今天的学生在走出校门之后要适应社会、适应时代,就必须不断学习,让学生会学是教师必须担负的责任。在中学英语教学中同样必须指导学生掌握正确的学习英语的方法,     

沟通无限

西方人把人际关系称为“人脉”，意思是说每个人的一生都是一条通向他人的路。在通向他人的路途中发现并构筑自我存在的坚实支点。在与他人的沟通中跨越那座被威廉·詹姆斯所反复警诫的“痛苦的门槛”。     

《老乞大》《朴通事》中"那"字类疑问句及其历史沿革

元末明初《老乞大》《朴通事》中的“那”字类疑问句可分为两类:一类为是非问句和表示反诘的是非问句,句中疑问语气词“那1”相当于现代汉语的疑问语气词“吗”。另一类为选择问句和特指问句,句中疑问语气词“那2”相当于现代汉语的疑问语气词“呢”。以上看法对前贤的观点作了补充。从历时角度考察,使用“那1”的疑问句至迟在魏晋时期已出现,使用“那2”的疑问句至迟在宋代也已出现。“那”字类疑问句在元代和元末明初使用频率较高,但它在明代以后并未消失。     

“适当集中,反复循环”教学法在英语教学的尝试

从问题的提出、理论依据、教学步骤和对策、结果与分析以及教学反思等几方面进行探讨张思中"适当集中,反复循环"教学法。     

感谢信

《老友》"专家门诊"黄维新主任大夫:您好!多年来当地医生诊断我患尿路感染,反复发作,痛苦不堪。经黄教授确诊为老年性阴道炎,两次亲笔复信,认真为我分析病因,又提出详     

中学英语教学中的学法指导

学会学习是素质教育的重要目标之一,也是顺应时代发展的需要。今天的学生在走出校门之后要适应社会、适应时代,就必须不断学习,让学生会学是教师必须担负的责任。在中学英语教学中同样必须指导学生掌握正确的学习英语的方法,要使学法指导进行有效,必须培养学生良好的学习习惯,如:制定计划课前自学专心上课勤记笔记及时复习反复练习充分利用教材进行学法指导归纳指导法对比指导法解答说理法启迪思维法讨论活动法