关于创新中小学语文课堂教学的探讨

在查阅相关文献的基础上,结合具体的语文教学实践经验,从走向开放的课堂空间、创新课堂教学模式和用心反思课堂教学等三个方面对创新语文课堂教学进行了探究。     

反思中职英语教学

在当前中等职业教育中，英语教学体现出了越来越突出的作用。现在如何能够培养出适应当下要求：既能轻松英语对话，又具有一定专业技能的人才，这是我们亟需解决的一个问题。现就当前中等职业英语教学中所存在的问题，进行了有针对性的分析，并提出了相应的解决方法。     

本体反思与本味反哺——从日本“和食”等入选世界遗产名录说起

近三年来,世界著名、知名的饮食类纷至沓来,迅速登陆世界遗产名录,2013年又增加日本和食、韩国泡菜,中华饮食却还在"世遗"门槛之外,如此刺激,化作理性,化为行动之举,必定后"机"而勃发。中华饮食的申遗之诉诸行动,首先需要进行反思,只有以充分的理解、提升、总结为基础,找到中华饮食与域外诸国所不同者、所精致者,方为我中华饮食之"本味"。同时,还可为五洲四海所分享,且有益于自然、社会的和谐发展,方为良策,始成良机。若为之,"本体反思"可作为策动"申遗"的前期,而"本味反哺"则可概括我中华饮食的核心价值。     

一名资深社工对台湾社会工作发展的观察与反思

2011年内地18部门联合出台的《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》，使大陆的社会工作发展迎来了一个小高潮。而与内地文化相近、语言相通的台湾，在过去60多年来，社会工作职业与学科是在什么样的土壤上培养，又经历了什么样的发育过程，目前的状况如何？     

从想象、走进到反思:人类学视野下的“边缘”研究谱系

人类学视野下的"边缘"不仅是与"中心"相对的空间范畴,也是一种反思殖民主义、后殖民主义、西方霸权、现代性以及全球化的话语和研究范式。在从想象、走进到反思的演变过程中,"边缘"研究经历了从宏观到微观、从猜测到实证、从西方中心主义到多元化、从全球化到本土化的转换。     

大学校庆文化的反思

大学是一个民族、社会与国家的希望所在。大学校庆文化是大学校园文化的重要组成部分。我们关注大学校庆，其实质上也就是对大学精神与大学文化的重新审视与深入探讨。彰显出大学精神与大学文化的好校庆，不仅关系到大学的改革与发展，更关系到国家的前途与命运。借校庆之契机，以“正确定位”为出发点，践行价值取向的良好氛围，在回顾与反思中前行，对大学精神进一步阐扬与继承延续，对大学之道进一步厘清与明确回归，这才是校庆的应有之义。     

新教材背景下的高中英语教学反思

英语作为一门国际上应用最为广泛的语言，被引入越来越多的国家教育课程当中，我国的英语教育已经实行了很多年，可以说取得了很多成绩，但是仍然存在着很大的不足，如果教师能不断反思，改善教学方法，将会使其进步的空间更大，本文通过介绍高中英语新教材的变化体现，强调了教学反思的必要性，并围绕如何提高学生英语成绩的问题，经过反思与研究，提出了一些新的教学方法，以便不断提高整个高中英语的教学水平。     

90后高职学生团队学习法的应用思考——以丽水职业技术学院为例

团队学习法是高职市场营销专业校内课程教学中常用的方法。本文以丽水职业技术学院市场营销专业的校内实训教学为例，分析团队学习法在90后高职学生中应用时．所存在的分工与协作、教师指导及成绩考核等方面的瓶颈，并通过反思，从学生、教师、实训项目选择及考核等方面对团队学习法的应用提出具体要求。     

档案利用价值及实施措施探究

存档使用长期处于低谷,为了调查更深的原因,重新认识档案价值的凭证价值和情报价值。档案的凭证价值具有使用、适时、地域性、特异性和一次性使用特性。这些特性限制了对狭窄范围的利用,判断利用率不高。档案具有信息的一般属性,档案情报价值的转移,直接导致档案的社会利用率下降。档案的保存价值不取决于档案的利用价值。保存本身就是它的价值,维护历史起源,维护稳定社会的证明和基础,为后代保存,保留文化遗产。     

关于初中数学教学指向性的思考

初中数学的基础是概念和公式,熟悉公式和基本概念是首要的,然后强化训练。练习不是盲目的题海战术,许多完全掌握了这个科目,但也继续这样做,不仅浪费时间,而且浪费能源。练习时间,按章节或学期做综合试卷,记录做错的题目,直到目标达到一定的数额,综合分析,发现知识点往往出现错误的问题。