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51.
党的十七大报告高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持和发展中国特色社会主义理论体系,充满了创新精神。我们深入学习贯彻落实十七大精神,应坚持和发扬十七大的改革创新精神,坚持不懈地研究领导科学,坚定不移地为科学领导服务,积极推动科学发展与和谐社会建设。 相似文献
52.
丁山先生是我国现代著名史学家,其考释甲骨金文主要是通过字形比较、辞例推勘、据礼俗和民族史料释字,其古史研究成就集中体现在史前神话、殷商氏族方国、商周史料考证、商周年代学研究等四方面.丁山古史研究的方法是"二重证据法"在三个层面上的运用与扩大,对古史辨伪理论也有继承和发展.这些方面,我们应加以继承和发扬光大. 相似文献
53.
文化是一个民族之为民族的不可或缺的特征。作为一个民族的精神纽带的文化,一旦丧失了其民族特性,必然导致本民族文化的衰落,甚至导致整个民族的衰亡。在新的形势下,更要特别重视继承和发扬中华民族的优秀文化传统。一是必须强调文化建设的民族性,二是必须继承中华民族的优秀传统文化遗产,三是必须实现本民族文化的与时俱进。 相似文献
54.
学术道德是从事学术理论研究要解决的关键问题,要解决好这个问题,必须坚持服务第一,反对学术谋私;坚持诚实劳动,反对剽窃抄袭;坚持深入调查,反对浮躁作风;坚持求实创新.反对弄虚作假;坚持精益求精,反对粗制滥造。以严肃认真的科学态度对待学术研究活动,才能有效地推进我国社会主义精神文明建没。 相似文献
55.
纪念红军长征胜利70周年,就是要通过回顾红军二万五千里长征的艰苦岁月、艰难历程、顽强精神和坚定的理想信念,使我们懂得中国革命的胜利来之不易,让我们珍惜今天的幸福生活,用红军长征精神来激发我们的信心和斗志,来建设高水平小康社会和四个现代化的明天。 相似文献
56.
随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步建立与完善,要求思想政治工作不断研究新情况、解决新问题。江泽民总书记在中央思想政治工作会议上强调指出:面对新形势新情况,思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上,必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行创新和改进,特别要在增强时代感,加强针对性、实效性、主动性上下功夫。认真学习和深刻领会这一重要论述.使我们对加强和改进企业思想政治工作充满了信心。 相似文献
57.
王红 《吉首大学学报(社会科学版)》2012,33(6):117-123
侗族款词是以民族古歌形式表达的乡规民约,是民间文艺和民间规约的复合体。它以“百科全书”的身份在广度上蕴涵了侗族的社会横向全景,并在深度上以“活化石”的姿态表征着侗族历史的纵向发生、承继与发扬。不仅如此,侗款呈现的文化底蕴、律法思想和表意机制,揭示了侗族文化中人与自然的和谐属性和共处原则,以此为基础生成的艺术精神和律法思想,及其两者悖论而统一的独特属性,又反过来支撑着民族的独特性与恒定性。因此,侗款在艺术与法律的领域,在处理人类自由与规约、情感与理性、人本与法本关系时凸显出和谐性、有效性与持续力,它以一种成功的文化精神模态昭示了人类社会、艺术创作发展的又一探索方向与行进模式。 相似文献
58.
继承发扬大庆精神是创建百年油田的实际需要,也是新时期大庆人义不容辞的责任和使命。继承发扬大庆精神,必须认清新时期传承大庆精神的新挑战,不断赋予大庆精神新时期应有的新内涵,努力抓住新时期传承大庆精神的关键点,让大庆精神成为我们不竭的精神动力。 相似文献
59.
各位领导、各位嘉宾、各位校友、同志们:
今天我们济济一堂,纪念上海抗大研究会、校友联谊会成立二十周年,首先向光临大会的领导,嘉宾和出席大会的校友表示热烈欢迎。 相似文献
60.
重建社会学与人类学的回顾和体会 总被引:24,自引:0,他引:24
1979年 ,中国社会科学院院长胡乔木同志代表中共中央委托作者带头恢复和重建社会学。本文对 2 0年来重建社会学、人类学的经过进行了学术回顾 ,在此基础上全面阐述了对发展中国社会学、人类学乃至社会科学的看法。作者从下面 6个方面展开论述 :( 1 )重建社会学的方针 ;( 2 )学科建设的“速成”、“补课” ;( 3 )理论与实际结合、教学与研究结合 ;( 4)“文化自觉”与中国学者的历史责任 ;( 5)学科建设的历史机遇和发展创新 ;( 6)知识分子的“正气”与第二次创业。作者强调 ,我们要有文化自觉 ,即对本文化的“自知之明”。它可以增强对文化转型的自主能力 ,以求和其他文化和平共处 ,联手发展 ,达到“美美与共、天下大同”的境界。文化自觉实际上是思想界对经济全球化的一种反应。阐发中华文化的包容性可以作为实现文化自觉的一个入口。作者指出 ,今天我们所处的时代背景与当年芝加哥大学争创一流大学和发展社会学芝加哥学派的时期很有些相仿 ,我们应当抓住机遇 ,有历史责任感 ,有学科意识。文末 ,作者呼吁 ,知识分子要有正气 ,要讲真话 ,要严守科学家的竞赛道德 ,加强队伍团结 相似文献