全文获取类型
收费全文 | 43952篇 |
免费 | 911篇 |
国内免费 | 377篇 |
专业分类
管理学 | 9191篇 |
劳动科学 | 431篇 |
民族学 | 452篇 |
人才学 | 1258篇 |
人口学 | 460篇 |
丛书文集 | 6029篇 |
教育普及 | 1篇 |
理论方法论 | 1324篇 |
综合类 | 19119篇 |
社会学 | 3262篇 |
统计学 | 3713篇 |
出版年
2024年 | 203篇 |
2023年 | 639篇 |
2022年 | 699篇 |
2021年 | 699篇 |
2020年 | 591篇 |
2019年 | 693篇 |
2018年 | 341篇 |
2017年 | 652篇 |
2016年 | 897篇 |
2015年 | 1415篇 |
2014年 | 3046篇 |
2013年 | 2574篇 |
2012年 | 2941篇 |
2011年 | 3349篇 |
2010年 | 3169篇 |
2009年 | 3640篇 |
2008年 | 3670篇 |
2007年 | 2605篇 |
2006年 | 2082篇 |
2005年 | 1965篇 |
2004年 | 1659篇 |
2003年 | 1586篇 |
2002年 | 1428篇 |
2001年 | 1242篇 |
2000年 | 1003篇 |
1999年 | 593篇 |
1998年 | 339篇 |
1997年 | 308篇 |
1996年 | 271篇 |
1995年 | 220篇 |
1994年 | 166篇 |
1993年 | 120篇 |
1992年 | 108篇 |
1991年 | 118篇 |
1990年 | 70篇 |
1989年 | 77篇 |
1988年 | 27篇 |
1987年 | 21篇 |
1986年 | 10篇 |
1985年 | 3篇 |
1934年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
993.
994.
995.
996.
专业建设水平是影响学校知名度、保证学校社会声誉的重要方面。随着对本科专业基础性作用认识的深入,专业评价越来越受到重视。本文在梳理国内专业评价发展历程基础上,提出高校开展专业自评是完善校内自我评价机制和内部质量保障体系建设的重要组成部分,是开展工程教育专业认证、"一流专业"建设和专业可持续改进的必然要求。在综合分析工程教育专业认证、本科专业类国家质量标准、以及国内典型省份和高校本科专业评价体系基础上,将定性与定量相结合,从专业发展、培养模式、教学资源、专业和课程建设、培养效果等五个维度构建了高校本科专业综合自评的基本指标体系,通过对照指标要求促进专业理思路、建机制、找短板、扬特色,持续改进专业建设,促进动态调整专业目标,最终达到培育特色专业、打造品牌专业、争创"一流专业"的基本目标。 相似文献
997.
998.
999.
自20世纪末以来,美国犹太教正统派和非正统派之间呈现出明显的“极化”趋势,以色列是加剧这一“极化”进程的“分化剂”。以色列在全球犹太人中“精神中心”地位的凸显、全球化时代流散地犹太人群体对以色列关联的增强以及不同宗派群体在对以关联中的地位差异,导致以色列成为美国犹太教不同宗派间竞争的关键“战场”。籍由此种紧密但不平衡的关联,以色列的社会政治冲突和“极化”得以“外溢”至美国犹太人群体。美国犹太教不同宗派以“受邀”或“回旋镖”模式卷入以色列社会政治的纷争。进入21世纪以来,右倾化和“民主危机”使以色列犹太人正统派在身份认同、政党归属和政策倾向等方面与美国正统派犹太人趋近,同时却更加疏远非正统派群体。日趋右倾化的以色列加剧了美国犹太教不同宗派间的“身份冲突”。 相似文献
1000.