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101.
钟莉 《青春岁月:学术版》2013,(11):81-81,97
一位教育家曾经这样说:“教师如果不谙熟发问技术,他的教学是不易获得成功的。”课堂提问是开展启发式教学的一种主要形式.有效而恰当的提问是师生思想认识和产生情感共鸣的纽带,是激发学生积极思维的发动机,是发展学生的逻辑思维、锻炼学生的口头表达能力、调动学生积极主动获取知识的重要教学手段,是教师了解学生掌握知识情况的有效途径。 相似文献
102.
104.
105.
报载:北京某高校一杨姓副教授,2004年因琐事跟父母吵了一架之后,至今已有6年没有回家看望过父母,也不给付赡养费,不久前被思女心切的杨老先生夫妇告上法庭。 相似文献
106.
众所周知,热情、真情、激情是演讲的生命,是朗诵的法宝。语文教师因为具有特殊的教育内容,所以在教学中应富有激情。课堂上,教学语言不同于日常口头语言或广播员的播音语言,它是一种艺术语言,应该具有感染力。教师应当用自己的语言,激情四溢地把课上起来,往往可以带动学生的情感。学生作为课堂的主体,他们天真烂漫的性格,好奇好动的特征,自然决定了他们会激情涌动。学生的激情更是对教师的肯定、欣赏,教师的激情也会因此而升腾,这样就会把课堂推向高潮,推向完美。那么,教师的激情从何而来呢?我认为: 相似文献
107.
扩大海外劳务输出是我国目前转移城乡剩余劳动力的一条重要途径,也是国民生产总值和创汇持续稳定增长的需要。它对于缩小城乡差距、贫富差距,全面建设社会主义和谐社会,具有重要的意义。 相似文献
108.
LI Yan-fang 《中国人民大学学报》2007,(6)
美国联邦最高法院于2007年4月就"马萨诸塞州等诉环保局"案作出判决后,在美国国内产生广泛影响。在美国十多个州的推动下,美国联邦最高法院对该案的判决不仅进一步完善了环境法中的"起诉资格"理论,而且判决将推动美国环境保护局在控制全球变暖、减排温室气体特别是机动车排放上有所作为。联邦最高法院的这一判决也将对美国未来的环境和能源立法与政策产生巨大影响。 相似文献
109.
楚秦起诉制度比较研究 总被引:2,自引:0,他引:2
在春秋战国时期,楚国和秦国的起诉制度已相当完备,如起诉形式已有了公诉与自诉之分,自诉案件中出现了本诉与反诉,司法机构受理起诉的条件也有了制度性规定,起诉与受理阶段还制作了相当规范的司法文书.楚、秦两国的法律制度和司法实践,从一个侧面反映出了上古中国的法制文明程度. 相似文献
110.
路旸 《北京理工大学学报(社会科学版)》2023,(6):152-161
检察听证制度蕴含司法民主与决策科学化等多重价值,但在实践中却普遍存在适用率低、“凑数听证”与“未听先定”等现象。通过收集2021年以来全国范围内41 896份不起诉决定书样本进行分析,可以发现:检察官在适用听证时并未完全遵循法定要求,其中回避具有争议性的案件是造成听证形式化的主要原因;检察官重视听证程序对于案件信息公开的价值,而较为忽视其保障诉权与查明事实的功能;相较于轻罪案件,检察官在重罪案件中适用听证的意愿较低;在人案矛盾缓和、司法经费充裕与信息化程度较高的地区,听证的适用率较高。从规范主义视角出发,规范执行的偏离容易造成听证制度定位的模糊化,同时抑制其司法民主功能的展开。应当通过构建听证案件过滤机制、改进听证功能实现形式、完善听证经费与信息化保障等方式,渐进式推动“应听证尽听证”改革目标的实现。 相似文献