中医内科学PBL教学模式的问题设计原则

PBL教学过程中问题设计是课程的组织核心,是教学成功的关键因素．PBL问题应具有开放性、复杂性,其问题应与学习目标相一致,能反映综合知识;中医内科PBL教学中,问题设计不仅要符合知识技能教学目标,更要突出展现中医辨证论治、整体观念,体现中医临床思维特点．     

新型混合教学模式在口腔研究生临床技能培训中的探究

本研究尝试将基于小规模限制性在线课程（small private online course,SPOC）的翻转课堂与基于问题的学习（problem?based learning,PBL）教学模式相结合,以探究其在口腔研究生临床技能培训中的教学效果。选取南京医科大学口腔医学院2019级口腔医学研究生60人,随机分为4组：对照组采用传统教学模式授课,实验组1采用SPOC翻转课堂教学模式,实验组2采用PBL教学模式,实验组3采用SPOC翻转课堂与PBL相结合的混合教学模式。各组在学习结束后进行理论、操作测试和问卷调查,以了解各组的教学效果。结果发现,实验组3的理论和操作成绩明显优于对照组（P＜0.05）。相比于对照组,实验组3的操作结果更符合临床要求。问卷调查结果显示,混合教学模式有助于调动学习积极性,并且实验组3的学生愿意继续采用此种教学模式。然而,实验组1、2、3的学生表示学习压力相比于对照组增加,可能是由于SPOC、PBL课程额外占据课余时间。SPOC翻转课堂/PBL混合教学模式有助于学生灵活分配学习时间,从而充分利用教学资源,是一种适合口腔医学研究生临床技能培训特点的新型教学模式。     

《口腔修复学》临床实践技能考核和评价体系建立的探讨

拟建立一套适用于口腔医学本科实习生的《口腔修复学》实践技能考核评价体系,该体系以口腔修复学大纲为基础,面向执业医师考试;以培养具有高尚医德医风,有良好医患沟通能力,有扎实的口腔修复实践基础,有自主学习能力和创新意识的新型口腔医学人才为目的;通过该考核评价体系,反馈临床实践教学中存在的问题,以便及时作出教学调整。     

标准化病人在内科学教学中的应用效果

目的：观察标准化病人（Standardized Patient,SP）在内科学教学中应用的效果。方法：在社会上公开招聘一定数量的自愿者。经过三个月相关疾病的系统培训、考核后,有8名自愿者成为内科SP。用辽宁医学院在临床内科实习的大五学生26名,分别对相同疾病的真实病人和SP进行问诊与查体实习（学生不知谁是真实病人,谁是SP）,并请同学对真实病人和SP的演示能力及效果进行评估,以检验SP的应用效果;问诊、查体结束后,分别由带教老师和SP给学生进行评估,作为对学生问诊内容和查体内容是否全面及符合要求的评判。结果：SP在扮演病人的演示与真实病人问差异无显著性;学生在应用真实病人和SP进行临床实践所获得的成绩差异无显著性。结论：SP在内科学及其实践教学中具有其推广价值和意义。     

我校“质量工程”项目再获佳绩

根据闽教高[2010]34、35、36号文件,我校《劳动卫生与职业病学》、《卫生化学》、《口腔颌面外科学》三门程获选2010年度福建省高校省级精品课程,人体解剖学教学团队获选2010年度福建省高校省级教学团,医学检验专业获选2010年度福建省高校省级特色专业;《眼科学》和《卫生毒理学》被推荐参评国家级精果程,病理学教学团队被推荐参评国家级教学团队,药学专业被推荐参评国家级特色专业。     

酸、甜、苦…口腔知味辨病

日常生活中，许多人都有这样的体验——好像自己身体并没有什么不适，就是总感到口腔里有一种特殊的味儿，或涩、或甜、或苦、或成……请注意，这些口腔异味常常就是某种疾病的信号，必须引起足够的重视。     

春季出行,谨防“口腹”疾病

<正>一、春季谨防口腔溃疡春季是口腔溃疡的高发季节,干燥的天气以及焦虑、紧张和压力过大都会引起口腔溃疡。口腔溃疡就是俗称的“口疮”。溃疡初发时会有轻微刺痛和烧灼感等前期症状。多次患口腔溃疡的人大多都可以准确地预知,将会在口腔的什么位     

怎样鉴别牛的年龄

识别牛的年龄，首先要看牛的牙齿。小年在出生后，生出小而洁白的奶牙叫乳齿。以后，乳齿逐渐脱落，逐成较大面色黄的牙齿叫永久齿，近排列位置和功能分为门齿和白齿。门齿是生在牛口腔前面的一排齿，也称切齿，牛上腭没有门齿，下腭有八枚门齿，在中央的一对称第一对门齿，第一对门齿两边的两个门齿称第二对门齿，依次为第三、第四对门齿。     

口腔医学院、附属口腔医院成功举办“第二届海峡西岸口腔种植与生物材料国际学术研讨会”

由我校口腔医学院、附属口腔医院主办,我校口腔颅颌面种植研究中心承办的“第二届海峡西岸口腔种植与生物材料国际学术研讨会”于9月24日-25日在交通路校区成功举办。来自全国各地的80多名口腔种植与生物材料学相关研究人员和临床医师参加了此次国际学术研讨会。 此次会议邀请了来自美国哥伦比亚大学、日本东北大学、澳大利亚昆士兰科技大学和中国医学科学院、南昌大学、南京医科大学等11所国内外高校的口腔种植与生物材料学专家前来进行大会交流和研讨。与会的国内外专家和参会代表就引导组织再生材料的研究进展和发展趋势、生物降解性骨替代材料的发展、纳米锆材料生物活性研究以及口腔种植新技术和新材料的临床应用等方面的内容进行了广泛而热烈的研讨,展望了未来生物材料在口腔种植医学领域的应用前景。     

使用宠物狗咬咬的好处及制作方法

狗咬胶是供宠物狗食用的一种高蛋白肉食营养佳品。因犬类有咬骨头的爱好,它所设计的形状也适合了狗玩耍的特点。使用狗咬胶有以下几个优点：一、狗咬胶是专门为犬设计清洁口腔的咀嚼物。经常咀嚼可以减缓齿菌斑和牙垢的形成,并能减少牙龈炎等。犬食用狗咬胶实际是犬类稳固牙齿、清洁口腔的过程。它可以帮助小狗在长牙阶段解决牙床很痒的问题,既可减轻其痛苦,又保护家中的物品不被损坏。二、减肥也是狗咬胶的一大用途。狗咬胶等咀嚼型产品中富含蛋白质、脂肪、钙和水分等成分,可以在宠物咀嚼、啃咬的过程中起到调节食欲、健康牙齿、预防口臭、防止过度肥胖的效果。另外,狗咬胶与其他食物不一样,当犬咀嚼狗咬胶的同时,不仅可刺激产生唾液中合齿茵酸,同时保持了犬舍的干净。三、除了这些对犬只身体健康的作用外,狗咬胶还有它的另一大特点——玩具,它可以帮助宠物在主人无暇顾及它们时打发时间,避免宠物狗随处撕咬家里的东西。