宝宝长牙要过五关

出牙,是宝宝生长过程中的里程碑之一。然而,就在一颗颗小牙陆续报到的同时,也可能伴随着各种各样的不舒服。宝宝长牙的时候,以下5个方面需要家长特别留意。1.发烧。在牙齿努力钻出牙龈的时候,难免会出现类似"伤口"的地方,产生不适。如果此时口腔清洁度不够,发烧、牙龈发炎的可能性很大。因此,家长要多帮宝宝清洁口腔,平时多喝水,饭后     

我校“质量工程”项目再获佳绩

根据闽教高[2010]34、35、36号文件，我校《劳动卫生与职业病学》、《卫生化学》、《口腔颌面外科学》三门程获选2010年度福建省高校省级精品课程，人体解剖学教学团队获选2010年度福建省高校省级教学团，医学检验专业获选2010年度福建省高校省级特色专业；《眼科学》和《卫生毒理学》被推荐参评国家级精果程，病理学教学团队被推荐参评国家级教学团队，药学专业被推荐参评国家级特色专业。     

承担起生命的重托——记致公党南京市委主委、南京市口腔医院院长胡勤刚

胡勤刚，致公党南京市委主委、南京市人大常委、南京大学医学院副院长、南京大学医学院口腔医学院院长、南京市口腔医院院长和博士生导师，国务院政府特殊津贴享受者，省突出贡献中青年专家，口腔颌面外科学科带头人。他是一个从不愿意宣传自己的人，我们很少看到有关他的事迹材料。要了解他，我们只能从他的只言片语中感受他的“关键词”。     

《口腔修复学》临床实践技能考核和评价体系建立的探讨

拟建立一套适用于口腔医学本科实习生的《口腔修复学》实践技能考核评价体系,该体系以口腔修复学大纲为基础,面向执业医师考试;以培养具有高尚医德医风,有良好医患沟通能力,有扎实的口腔修复实践基础,有自主学习能力和创新意识的新型口腔医学人才为目的;通过该考核评价体系,反馈临床实践教学中存在的问题,以便及时作出教学调整。     

CBL教学方法在口腔临床见习教学中的应用

口腔专业临床见习是口腔医学生进入临床的第一课,但在多数情况下学生仅是走马观花,训练成效有限.将以病例为基础的学习(CBL)模式引入学生的见习课中,使学生在见习中带着问题学习,见习后回归讨论课时通过讨论和学习获得答案,真正发挥见习课的作用,做好理论与实践教学的衔接,取得较好的教学效果.     

养好“四梢” 长寿不老

中医认为,人体组织由血、肉、筋、骨构成,指为"筋之梢",舌为"肉之梢",齿为"骨之梢",发为"血之梢","四梢"与脏腑功能息息相关。花甲之年后,身体机能下降,通过对四梢的养生保健,可改善气血亏虚,肝肾不足,从而疏通血脉、补益肝肾、延缓衰老。筋之梢:搓手泡脚常按摩。手指和脚趾为筋之梢。老人容易循环不畅,常出现手脚冰冷、发麻等     

口腔感染 用好“硝唑”

正硝基咪唑类药物包括甲硝唑、替硝唑、奥硝唑等,是治疗厌氧菌感染的常用药物。该类药物的第一代产品为甲硝唑,又名灭滴灵,最初被用于治疗滴虫性阴道炎,后发现对口腔内多种厌氧菌感染有效而逐渐应用于口腔疾病的治疗。甲硝唑是一种高效价廉、能杀灭专性厌氧菌的药物,不易引起菌群失调,也不易产生耐药菌株,它与大多数常用的抗生寨无配伍禁忌。部分患者使用甲硝     

口腔技术专业人才培养方向的探索

随着口腔医学水平的提高和人们对口腔健康需要的日益扩大，口腔技师的需求量近几年迅速增长。目前世界各国的口腔医学教育趋势是加强口腔医学技术人员的教育项目，增加技术人员的供给量，改善结构，建立合理的口腔医学人力资源结构。面临口腔医学技术近几年的迅速发展，新理论、新方法、新工艺的日新月异，尤其是口腔工艺技术方法的不断完善，新材料的开发应用，新设备的出现以及CAD/CAM的普及，使得行业对口腔医学技术人才的需求量以及技能水平和综合素质提出了更多、更高的要求。     

口腔异味辨疾病

正常人的口腔没有异味，但患有某些疾病时，就会感到口腔有特殊的怪味，如酸、甜、苦、辣、咸、臭等等。这些特殊的异味，往往是某些疾病的特征，应注意辨别疾病。     

羡慕自己

鳄鱼在水域中之所以极其凶猛，是因为它生有锐利的牙齿作为它的冷武器。然而，小巧的鳄鸟与鳄鱼却是好朋友，因为它们有着一种相互依倚的亲密关系：每当鳄鱼饱餐之后，便躺在水畔闭目养神，鳄鸟随即飞来啄食鳄鱼口腔内的肉屑残渣。鳄鸟帮鳄鱼清洁了口腔，而自己也获得了鳄鱼牙逢中的食物。