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941.
当代大学生的新特点与课堂提问 总被引:1,自引:0,他引:1
杨雨奇 《西北工业大学学报(社会科学版)》2000,20(2):76-78
当代大学生在知识学习方面有很多新的需求及新的特点 ,本文从四个方面阐明了有机得运用课堂提问这一老方法 ,可以很好地适应这些需求与特点 ,并且有利于利用现有教学手段为国家培养高素质跨世纪人材 相似文献
942.
严华银 《江苏教育学院学报》2000,16(3):123-126
学生主体 ,是素质化阅读教学的基本前提 ;内容拓展 ,是素质化阅读教学的基础 ;思维创新 ,是素质化阅读教学的核心。内容拓展的类型 :与阅读课文相关的思想内容 ,相关的文体形式 ,课文所关涉的诗、文 ,有关的背景史料。创新思维培养的途径 :寻本究源 ,探求文章的“所指”和“能指” ;细察详审 ,准确界定文学形象 ;“小心求证” ,进行评价之评价 ;大胆假设 ,驰骋丰富合理的想象 相似文献
943.
在现代教育教学过程中,教师面临学生各种条件的改变,老师的教学过程、教学技巧等也得随之改变,学生的学习基础,兴趣,学习方式包罗万象.初中数学新课程标准:数学课程不仅应该注重科学知识的传授,而且还应重视技能的训练.注重让学生从生活走向数学,从数学走向生活的认知过程。学生通过从生活到数学的认知过程,将数学应用于生产生活实际,让学生领略数学的趣味与作用,让学生身心得到全面发展。因此数学内容的安排应贴近学生生活,符合学生发展、并能终生受用的特点。这要求我们老师一定要改变教学的思维方式。尽量让学生了解和掌握灵活的思维方式,让他们的“思想活起来”。 相似文献
944.
互动式教学是以课堂为主要阵地,在教师的引导启发下,通过师生互动和学生互动,相互交流探讨,在脑力激荡和思维碰撞中形成"脑力风暴",从而掌握知识,提高分析问题能力,达到互动学习的效果.本文对广告学相关课程互动式教学方法分课前、课中、课后三个步骤分别阐述其操作要领及注意事项,即课前:师生互动巧设教学案例和课堂讨论题;课中:师生互动运用多种教学方法,营造和谐的课堂氛围;课后:建立和谐的师生关系是互动式教学取得实效的关键. 相似文献
945.
我国的会计电算化从20世纪70年代末才开始发展,在这近30年的发展过程中,已取得了长足的进步,商品化、通用化的财务软件得到了广泛的应用。但由于我国电算化事业起步比较晚,人们的思维观念还没有充分认识到电算化的意义及重要性,会计电算化人员素质也参差不齐,加之财务工作本身的特点,网络迅速发展、电子商务的迅速兴起等等,一些先进的、现代化的事物不断涌现,对会计电算化系统提出了更高的要求,使建立符合现代企业发展需求的新型财务系统变得刻不容缓。如何解决会计电算化现存的问题,使之更好地为我国经济社会发展服务成了我们当今研究的主要课题。 相似文献
946.
江华 《中国石油大学学报(社会科学版)》2008,24(5):75-78
生态是生物的自然存在状态,通过人类认识其规律后,能够上升为一种思维方式。生态思维方式具有整体性、协调性和功能性的本质特征,能够破解工业革命以来形成的单点思维、直线推演和二元对立的传统工业思维方式的误区。只有建立整体协调、和谐互动和开放有序的生态思维方式,才能走出现代化带来的困境,促使人类社会自身以及人类与自然和谐发展。 相似文献
947.
陈朝蔚 《福建论坛(社科教育版)》2007,(9):68-71
提高写作能力既是语文教学的重点,也是难点.由于惯性形成的思维定势,老师总是把精力集中在传统的作文指导模式上,把工夫下在写作前的教师指导上.作文引无数教师竞折腰,然而效果并不尽人意. 相似文献
948.
张超 《华东理工大学学报(社会科学版)》2023,(5):26-38
社会工作理论与实践之间存在鸿沟,实践智慧是弥合理论与实践之间张力的桥梁,是建构社会工作知识系统与话语体系的重要组成部分。由此,对社会工作实践智慧进行研究有其必要性。本文重新阐明理论与实践的关系,认为无论是做理论还是搞实践,都应避免理论思维与实践思维的相互僭越,基于此,对实践智慧进行界定。实践智慧与实践主体之间密不可分,明确社会工作实践智慧的主体以及主体间的关系,是探究社会工作实践智慧生成机制的重要前提。“当时当地”的具体情境与“历时性”的实践场域为社会工作实践主体提供从直觉到经验的积累,共同推动社会工作实践智慧的形成与发展。得益于实践智慧的引领,理论指导能够落实于“好的实践”,实践得以验证或修正理论。作为社会工作实践智慧生成机制的关键因素,实践主体与情境在互动中共同促使社会工作实践智慧的生成、使用与不断更新。 相似文献
949.
徐伟 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(5)
类比思维是一种从特殊到特殊的思维。作文构思中它以某种观念和意象为中介,把两个相类似的观念、情节、意象相类比而实现它的作用。比如,刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,以被谪官吏的愤懑为中介,把刘禹锡、自居易等被贬官吏与沉舟、病树相类比,完成“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”这句诗的构思。而学生作文的要求多种多样。类比思维的表现形式在构思中也是丰富多样的。 相似文献
950.
新工科建设对大学生的培养提出了更高的要求,作为一门专业基础课,《理论力学》对培养工科学生力学概念、力学思维和创新思维方面具有重要的引导作用。本文结合教学实践,分析了思维导图在《理论力学》教学过程中应用,促进了《理论力学》课程教学的发展,践行了新工科的教育理念。 相似文献