重塑徽商精神 推动全民创业

论点提要：徽商精神首先是一种对财富的深切渴望和对幸福生活的热切追求：其次是一种开放型思维方式和开拓型行为模式：第三是一种自强不息的意志品质和誓不言败的行动勇气。在全市范围内重塑徽商精神，营造一种全民创业的文化氛围，让经商雹l工业、追求财富成为人们的一种生活理念、价值取向和生存方式，在继续做好对外招商的同时，全面唤醒本市居民的创业意识，最大程度调动全体市民的创业激情，大力开创人人谋发展，上下齐创业的可喜局面，推动黄山实现经济的腾飞。     

有利萌发创新性思维的几点教学法——兼谈法学专业学生“三个一”能力

创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。论述创造性思维的基本表征 ,分析能力与创造性思维关系 ,提出培养创造性思维的教学方式方法     

浅谈课改下语文教学中的课堂提问

基础课程改革的核心在课堂,而课堂教学的关键在于科学的提问。因为提问是课堂教学的重要组成部分,也是师生信息交流最重要的手段。巧妙而科学的提问能发展学生思维,促进     

在语文教学中培养学生的创造性思维

未来社会竞争的—个重要方面将是创造力的竞争，谁的创造力强，准将走在前列。从这个意义上来说，实施创造教育具有不同寻常的意义。而创造力的核心就是创造性思维。所谓创造性思维，就是对书籍事物和求知事物进行所未有的思考。     

中国式英语语言现象解析

随着国人学习和使用英语的人越来越多,国际交流日益频繁,具有中国地域色彩的英语——＂中国式英语＂也是遍地开花。面对这种语言现象,我们是要＂禁止＂还是＂提倡＂呢？本文旨在通过研究中国式英语的发展现状,进而从思维方式、社会文化、语言变迁等角度来解析中国式英语这种语言现象,为全面客观认识中国式英语提供依据。     

《边城》与中国传统思维方式

《边城》与＂五四＂以后占主流地位的社会剖析小说有着深层次上的差异,这种差异更多源自作家思维方式的不同。沈从文更多地接受了中国传统思维方式的影响;因此,他很大程度上拒绝了西方小说因果的和逻辑的模式,而采用了中国传统思维的注重感受和直觉体验的模式。《边城》将人与物、主要人物与次要人物都置于同一个平面之上,描绘了一幅完整的湘西风俗画,典型地体现了中国传统的＂整体＂思维模式。     

语文教学中的思维训练

用传统逻辑去分析问题，或用顺向思维去评价事物，可解决阅读教学中的问题，也在很大程度上培养了学生的阅读能力。     

好习惯是领导干部事业成功的保障

领导干部的素养,是整体品德、思想、知识、思维、心理、习惯等素质的综合体现。领导干部的修炼无止境,领导干部的素养提高无止境。努力养成良好的行为习惯,对于领导干部的事业成功有着不可替代的重要作用。     

一本书的炒作

这本书,是楚渔的《中国人的思维批判》,人民出版社出版。1月20日《光明日报》"论苑"版以整版的篇幅组织8篇书评,"编者按"称,"本报邀请有关专家对此进行解析。"同一版上有"资料链接"称:"《中国人的思维批判》2010年1月出版,现已再版一次。在人民出版社新书发布会和研讨会之后,江西社科界、湖南文艺界、厦门大学、上海社科界、四川社科界、中国社科院、贵州大学、西安学术界、中国科学院、岳麓书院等学术机构,先后举办了研讨会。社会各界也组织读书会……全国数百家报刊刊发了书评和反思文章,各大门户网站也对该书进行了连载和评论。"     

诗意生活

作为一位知名度很高的当代文化人物，冯骥才绝对是一个异常繁忙的人。涉及多个工作层面——文学、绘画、文化、教育。而对每个层面，他都做得那么投入、那么出色、那么令人叹服。这需要怎样高超的学识、过人的精力和体力啊!他说自己总是不断变换角色，在各种思维之间游走。他认为，在不同思维的变幻中。感觉很美．是一种难得的享受!