国际核走私与国际核安全合作

自冷战结束、苏联解体后,国际核走私出现了两次高峰:一次是从1992年到1996年;另一次是20世纪90年代末至今。美国及其盟国曾力图与俄罗斯合作,防止核扩散与核走私,但收效甚微。而自20世纪90年代末以来,特别是"9.11"以后,国际核走私的势头不仅未得到遏制,反而成倍增长,已成为国际安全与稳定挥之不去的阴影。核安全是关系全人类的大事,国际社会必须在防止核走私问题上进行有效的合作。     

网络化治理:从理论基础到实践价值

网络化治理固有的特质及其治理优势,引起了学术界的广泛关注。从研究现状来看,一方面学者们基于不同视角,在全面分析网络化治理及其相关理论的基础上,取得了大量的研究成果;另一方面,即便在最基本的概念界定上还缺乏统一的认识,尚不存在关于网络化治理的一般理论。因此,致力于形成一个完整的、系统化的网络化治理的理论体系,有必要研究和把握网络化治理的理论基础、内涵、特质与价值。     

牢记习近平总书记嘱托坚决打赢河北脱贫攻坚战专访河北省委副书记赵勇

2013年元旦前夕，习近平总书记履新不久，即赴河北省阜平县踏雪调研，就扶贫开发工作做出重要指示。三年多来，燕赵儿女牢记嘱托，不负使命，迎难而上，矢志攻坚，以精准扶贫精准脱贫为基本方略，扶贫开发工作出现不少亮点，取得显著成效，燕赵大地旧貌换新颜。在脱贫攻坚这一前无古人、造福苍生的伟业中，也产生了像河北农业大学教授李保国、阜城县扶贫办主任李双星这样的扶贫英雄。前不久，为脱贫攻坚奉献出汗水、才智乃至生命的李保国，被中组部追授为“全国优秀共产党员”荣誉称号。两个月来，他的感人事迹传播在大江南北，激励着更多的扶贫人为让贫困乡亲摆脱贫困、共享小康，而披荆斩棘、夙夜在公。河北，这片英雄辈出的热土及这片土地上的攻坚成就，再次成为举国瞩目的焦点。日前，本刊记者专访了河北省委副书记赵勇。     

如何提高高中英语合作学习的有效性

“教师讲、学生听，笔记记满一大本”，成了高中英语课堂教学的主要形式。这种教学形式虽然在知识传授方面有容量大、花费时间少等优越性，但其单一的教学组织形式束缚着学生语言实践活动的全面开展，制约着学生语言运用能力的提高。在课堂上，教师容易偏重讲授英语语言知识而忽视对学生语言知识的训练，这样极易使学生成为语言知识的被动接受者，使不少学生失去学习英语的信心，制约了学生运用英语能力的提高及发展，这些已很不适应新课程标准下的高中英语教学，课堂教学亟须引进能面向全体学生的、有利于学生全面开展的语言实践活动教学模式冥冥合作学习。     

高职院校工学结合教学中的困境与对策

工学结合是高职院校提高人才培养质量的重要途径,是学生尽早胜任岗位需求的必要环节。目前,许多院校在工学结合实施的过程中遇到诸多困难,文章首先分析了工学结合实施中的困境,比如经费不足、企业参与度不高、学生缺乏认同感、师资队伍紧缺等等,其次就如何面对困境提出相应的对策。     

非洲粮食安全与中非农业合作商机研究

非洲由于小农经营占多数、土地产权不明晰、化肥农药施用量少和基础设施条件差,导致农地的开发利用率和已开发利用的农地生产率低下,其粮食单产只有世界平均水平的40%。目前非洲的粮食产量为4亿吨多一点,总需求却超过了5亿吨;且非洲营养不良人口数超过2.3亿人,占总人口比重的19.8%,可见粮食安全无法得到保障。非洲国家在这些方面的不足之处恰恰是我国企业有经验、有能力予以支持和帮助的。具体来看,农业综合企业有助于提高农地开发利用率;化肥农药企业和机械制造企业有助于增加现代投入要素;大型基建集团有助于完善基础设施建设。上述四类农业相关企业通过务实合作的方式,可以有的放矢地解决非洲粮食安全的问题,并实现拓展海外市场、获得超额收益的目的。     

大学与县域幼儿园伙伴合作的实践研究——基于幼儿园发展规划的制订与实施

幼儿园发展规划的制订和实施,已经逐渐成为我国学前教育管理的重要工具。在幼儿园发展诊断与改进过程中，大学与幼儿园建立伙伴合作关系，以幼儿园发展规划为基点与主线，思考区域学前教育发展的新道路。本研究以东北师范大学与四川省蒲江县幼儿园合作为例，呈现区域幼儿园制订与实施幼儿园发展规划的行动研究过程。     

当俄罗斯复兴遇到中国崛起

俄罗斯的大国梦今天,中国的综合国力已经高于俄罗斯,甚至包括部分军事实力。这是俄罗斯对中国"心理失衡"的大背景。"沙俄帝国"的荣光和苏联超级大国的历史,是俄罗斯民族辉煌但又苦涩的记忆。只要俄罗斯还有大国梦——这种梦深深地植根在这个民族的历史记忆中——中俄之间就必然存在战略差异,尽管当前战略合作是中俄关系的主流。     

高中信息技术教学中小组合作学习教学模式探究

信息技术课程改革对信息技术教师的教学理念、教学方式提出了新的要求.学生的学习方式也要符合新课程理念的教育要求.《信息技术课程标准》把培养学生的交流与合作能力作为新课程改革的重要目标,为学生创造性思维的发展提供了有利的锻炼和提高机会.小组合作学习是高中信息技术课堂上常用的一种教学方法,本文总结了笔者在高中信息技术教学实践过程中的一些做法,在此与大家一起探讨,共同提高.     

萨克斯管四重奏中的音色分析——以《Grand Quatuor Concertant OP.79》为例

以作品《Grand Quatuor Concertant OP.79》为例,从萨克斯管四重奏的音色问题切入,对萨克斯管四重奏历史、组成形式、音色特点、四重奏作品中的配齐手法与音色运用等方面进行了阐述。认为,要想在萨克斯管四重奏中达到和谐、均衡、统一的音响效果,除了熟悉不同乐器的音色特点外,还应当从演奏的技术手段、整体意识、横纵向关系协调配合等角度来作出全面考量;演奏者还必须明确自己所演奏的声部在整部作品中所处的位置及在合作中所承担的任务,并根据作品的内容选择恰当的音色。只有这样,才能够准确表达不同的音乐作品,才能使萨克斯管四重奏的音色表现脱离纯粹技术的羁绊而达到较高的艺术境界。