全文获取类型
收费全文 | 1966篇 |
免费 | 35篇 |
国内免费 | 8篇 |
专业分类
管理学 | 107篇 |
劳动科学 | 5篇 |
民族学 | 66篇 |
人才学 | 31篇 |
人口学 | 2篇 |
丛书文集 | 315篇 |
理论方法论 | 42篇 |
综合类 | 1290篇 |
社会学 | 130篇 |
统计学 | 21篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 26篇 |
2022年 | 36篇 |
2021年 | 32篇 |
2020年 | 36篇 |
2019年 | 30篇 |
2018年 | 10篇 |
2017年 | 23篇 |
2016年 | 45篇 |
2015年 | 83篇 |
2014年 | 190篇 |
2013年 | 100篇 |
2012年 | 118篇 |
2011年 | 141篇 |
2010年 | 97篇 |
2009年 | 143篇 |
2008年 | 151篇 |
2007年 | 137篇 |
2006年 | 81篇 |
2005年 | 92篇 |
2004年 | 79篇 |
2003年 | 58篇 |
2002年 | 69篇 |
2001年 | 45篇 |
2000年 | 47篇 |
1999年 | 25篇 |
1998年 | 29篇 |
1997年 | 20篇 |
1996年 | 19篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 5篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 4篇 |
1987年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有2009条查询结果,搜索用时 0 毫秒
741.
田玉琪 《湛江师范学院学报》2002,23(1):108-111
词中有不少句中韵,它源于诗的句中韵而比其更加复杂,一些还成为词调中的一种定格。本在前人论述的基础上将词的句中韵分为句内叠韵、一句多韵、二字独韵和句中藏韵等几种类型,并探讨其与音乐间的关系。 相似文献
742.
于德英 《鲁东大学学报:哲学社会科学版》2002,19(3):74-78
异化与归化从语言与文化两个层面考察译文在源语文化、源语语文规范与目的语文化、目的语语文规范的翻译取向 ,是文学翻译批评的崭新视角。本文从异化与归化的角度 ,分析探讨了在翻译中如何把握汉语四字结构运用的度 ,提出在语言层面上四字结构归化的度可稍大一些 ,在文化层面上四字结构异化的度稍大一些这一论断 相似文献
743.
邬文清 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2006,(6):99-100
一林家骊先生的《〈诗·魏风·伐檀〉中“鹑”字当作“雕”解》一文(《文学遗产》2002.1),所考释《伐檀》的“县鹑”(含《鄘风·鹑之奔奔》)之“鹑”当作“雕”解,甚是。然而,窃以为再进一步考释一下“鹑”字的字形演变和有关资料与“县貆”之“貆”和“县特”之“特”的确切含 相似文献
744.
745.
金春梅 《福州大学学报(哲学社会科学版)》2002,16(1):64-65
“Zi”字是一个正字,义为母牛,“Bo”则是“Zi”的e俗字,刘师培《左 外集》,《汉语大字典》和《汉语大词典》在这一问题上有疏失。 相似文献
746.
陈晓艳 《陕西学前师范学院学报》2020,36(11):50-55
绘本是幼儿重要的阅读材料,对提升幼儿阅读理解能力有着重要作用;但无字绘本是否同样能提升幼儿的阅读理解
能力,还需要更多的探讨。笔者通过对两组中班幼儿阅读理解能力前后测结果的比较分析发现:1)无字绘本是适宜于中班幼
儿的阅读材料;2)无字绘本同样能提升中班幼儿的阅读理解能力;3)当教师以面向集体的方式介入中班幼儿的阅读过程,同时
引导幼儿观察画面,并提出开放性、理解性问题,能更加有效地提升幼儿的阅读理解能力。 相似文献
747.
《华中师范大学研究生学报》2020,(2):66-69
明清刻本多异体俗字,其中不乏疑难字。文章列举15例进行考释,认为"■"当是"磥"字,"■"当是"屠"字,"■"当是"獬"字,"■"当是"櫬"字,"■"当是"瓌"字,"■"当是"绶"字,"■"当是"霅"字,"■"当是"■"字,"■"当是"釅"字,"■"当是"旹"字,"■"当是"陔"字,"■"当是"蕊"字,"■"当是"■"字,"■"当是"迫"字,"■"当是"趁"字。 相似文献
748.
典型“被”字连动句首项动词考察 总被引:1,自引:1,他引:0
商艳霞 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2008,24(2):134-136
考察了典型"被"字连动句的首项动词,总结出它们都有获得这个共同的语义特征,又把它们分为水平获得、提升获得等七个小类,并分析了首项动词结构中补语的特点,首项动词的获得义和其补语的特点可以从认知上得到解释。 相似文献
749.
昌都片赣语是赣语在江西境内的分片之一。同赣语其他片区方言相比较,昌都片赣语中中古入声发展演变很有特色。昌都片赣语中古入声调类演变条件有声母清浊、古声母送气与否、韵摄来源。从地理分布来看,北部方言入声字舒声化进程快于南部方言;从语音系统内部来看,不同声母的入声字舒声化进程也有差异,大多数方言浊入字先于清入字发生舒声化演变,浊入声字舒声化演变以归向阳去调为常。都昌小片清入声字舒声化演变以归向阴去调为常,浊入声字今读存在读阳去、阳平等多种演变趋向。昌都片赣语中古入声字今读韵尾分布类型有新建长堎型、都昌阳峰型、德安蒲亭型等三大类。入声字今读韵尾因古声母来源不同而舒化进程不同,韵尾音值因音节内前置元音而演变途径多样化。昌都片赣语入声字韵尾今读类型既有历史发展的传承性,又有区域性创新,入声字韵尾特点初现于宋代,其中[-t]韵尾至[-l]韵尾音变至今仍处在词汇扩散阶段。 相似文献
750.
朱英贵 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2007,28(9):197-200
意在对汉语语法研究领域中"'所'字结构是名词性结构"的成说提出质疑,其研究方法是从"所"字的语法功能方面加以考察,借以认识它的本质属性.其结论是:"所"字结构不是名词性结构,而是一个动词性结构. 相似文献