全文获取类型
收费全文 | 1947篇 |
免费 | 39篇 |
国内免费 | 6篇 |
专业分类
管理学 | 106篇 |
劳动科学 | 5篇 |
民族学 | 64篇 |
人才学 | 28篇 |
人口学 | 2篇 |
丛书文集 | 314篇 |
理论方法论 | 40篇 |
综合类 | 1282篇 |
社会学 | 130篇 |
统计学 | 21篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 26篇 |
2022年 | 27篇 |
2021年 | 29篇 |
2020年 | 33篇 |
2019年 | 26篇 |
2018年 | 10篇 |
2017年 | 22篇 |
2016年 | 45篇 |
2015年 | 83篇 |
2014年 | 190篇 |
2013年 | 101篇 |
2012年 | 118篇 |
2011年 | 142篇 |
2010年 | 97篇 |
2009年 | 143篇 |
2008年 | 153篇 |
2007年 | 137篇 |
2006年 | 81篇 |
2005年 | 92篇 |
2004年 | 79篇 |
2003年 | 58篇 |
2002年 | 68篇 |
2001年 | 45篇 |
2000年 | 47篇 |
1999年 | 25篇 |
1998年 | 29篇 |
1997年 | 20篇 |
1996年 | 19篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 5篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 4篇 |
1987年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有1992条查询结果,搜索用时 15 毫秒
951.
952.
我国甲骨文字在造型建构中充溢着先民们审美主体意识,主要体现在典型化有审美意象,形式美法则的自觉运用,多样化的构体和构字,用字及书艺方法上。 相似文献
953.
954.
孙宏吉 《山西大同大学学报(社会科学版)》2008,22(6):98-100
分析古今字应该从古今字的性质、产生时间、形义关系及语音关系上综合考虑同时在古汉语文字教学当中处理古今字问题,应当采取实事求是的态度,严格按照古今字的特点去讲授古今字的进一步研究仍需学者们不懈地努力. 相似文献
955.
魏春妮 《湖南医科大学学报(社会科学版)》2008,10(6):150-151
语音和谐是语言和谐的一个最为重要的外在表现形式。三字格的惯用语在声调上具有平平仄、平仄仄、仄平平等八种形式,体现了语音上跌岩起伏的和谐美。在声韵配合上有双声、叠韵、叠音三种形式,在声韵有规律的搭配和组合中使声音回环往复,韵律优美,体现了语音的和谐美。 相似文献
956.
从"敬"字玺谈先秦时期儒家的修身准则 总被引:1,自引:0,他引:1
古玺是指先秦时期人们随身佩戴的印章,分官玺、私玺和格言玺等.在战国时期将"敬"作为格言镶入玺中,说明"敬"在当时社会环境中与儒家所倡导的修身准则的关系非常密切."敬"字及与其相关的古玺所反映出的含义,体现出儒家学派倡导的修身准则对当时社会已经产生了深刻的影响,其内容已经深入到人们的现实生活中. 相似文献
957.
对于长篇小说的篇幅,有将6万字视为“长篇”的,有将15万字视为“中篇”的;也有人认为,“字数和形式不是长篇小说最主要的条件”。而“长篇小说”是对小说文本篇幅的判断,只有在认可了小说的篇幅达到了长篇小说的标准之后,才能对小说进行审美的判断。至于多少字的小说才能称得上“长篇小说”,作者认为,10万字是一个比较适中的下限篇幅。 相似文献
958.
张箭 《西华大学学报(哲学社会科学版)》2006,25(2):9-12
用简体字写作时,如果要引用繁体字版古籍中的文句,则应把其中有简体字的繁体字简化。但各种繁体字版古籍中也有少许字用的是比今天的规范简体字笔画更简的字。本文将常见的这些字分门别类列出并附书证,然后分析出现这种情况的原因,论述处理的办法。 相似文献
959.
“以自然之道,养自然之身”。柳州瑶乐野生茶是大自然的恩赐,是大自然奉献给人类最珍贵的健康长寿礼物!它单纯用野生甜茶研制而成,既能防病治病又能健身。符合安全、天然、健康的需要2006年8月23日,第九届国际传统药物学大会在南宁召开,来自29个国家和地区的800多名传统药物工作者参加了会议。此次大会的主题为“传统药物与天然健康产品”。 相似文献
960.
白双法 《山西大学学报(哲学社会科学版)》1997,(1)
汉字的识字法有很多,这是好事也是坏事。识字法多在一定程度上解决了“汉字难”的问题,但往往使人有时不知某字到底应该用哪一种。本文主张用“字理识字法”统帅其他识字法。“字理”为主,其他为辅,融成一套完整的汉字识字法。“字理识字法”认为:成千上万的汉字是由200来个基本字构成的。构成的方法也只有两种:一是以形示意;二是用已有的字表意兼表音。学会了这些基本字,再掌握了汉字的构成法,所有汉字就会迎刃而解。这种识字法符合人的认记规律,老师好教,学生易学。对提高民族文化素质,对外汉字教学,繁体与简化字沟通等,都有极大意义。 相似文献