微格教学在师范生教学技能训练中的应用

微格教学是借助电化教学手段,如摄录像系统、录音设备、计算机处理系统的辅助,将学习者分成人数较少的小组,通过小型的教学实践,使师范院校学生或在职教师掌握教学技能的一种教学手段．这种系统训练方法,包括备课、授课、反馈、评价几个环节,是一种使教学技能的获得、提高沿螺旋式上升的培训模式,能有效地提高师范生的教学技能     

我校毕业生就业和使用的反馈信息所引起的思考

本文通过对我校毕业生就业和使用反馈信息的思考,提出了学校教育、教学改革的几项建议。     

浅谈文氏电桥振荡器

本文通过推导文氏电桥振荡器的起振条件,根据振荡电压振幅的变化,导致正温度系数的热敏电阻的阻值变化,产生稳幅．     

写给读者朋友的知心话

我们每天都会收到许多信件和网络反馈,从那些温暖的文字里,我们听到的是向我们娓娓道来的心灵深处的声音,例如长春读者庞静、贵州毕节刘永生、网友“叛逆的我”等等。我们虽无法一一回信,但也深感我们的心灵是融为一体的,我们的情感是水乳交融的。在此,我代表总编及杂志社全体成员,向给我们反馈的所有读者一一表示衷心的感谢!     

证券市场反馈交易行为实证研究

本文以Shiller-Sentana-Wadhwani提出的理论模型为基础,使用非对称TGARCH模型来拟和波动率的变化对我国证券市场上的反馈交易行为进行了实证检验。结果发现,上海股市表现为负反馈的交易特征,即低买高卖。在深圳证券市场稍有不同,在风险水平较低的时候,正反馈交易特征比较明显,随着风险的增加负反馈交易者占主导地位。随着波动性的增加,深圳股市负反馈交易行为增加,其程度要比上海股市大。在高风险时,两市场均表现出负反馈交易的行为。     

略谈英语教学中的“三回头”

在英语教学过程中,教育工作者对自己的教学收集反馈信息,进行反思从而调节完善课堂教学是十分必要的。     

建设灵敏有效的信息反馈机制

构建社会主义和谐社会必须着力解决在发展过程中所遇到的诸多矛盾。要解决矛盾,其前提是必须知道矛盾是否存在、存在于何处。这就要求我们必须有一套灵敏有效的信息反馈机制。要构建这样的一套机制,着重要加强党员干部民主意识的修养,畅通和拓宽信息反馈渠道,完善信息公开制度。