开“源头活水”提高学生作文能力

写作的冲动来源于学生心灵的震撼，更需要“源头活水”。作文教学只要重视学生的内心体验，让学生学会观察生活，体验生活，获得“源头活水”。在阅读教学中积累“源头活水”，在习作指导中“源头活水”激活，经常获得成功的体验，从而丰富中年级学生“源头活水”，积累丰富多彩的写作素材，让学生乐于、勇于书面表达，从而提高作文能力。     

作文评价方式探究

作文评价是作文教学的一个重要环节。很多教师只是对作文教学做研究，而忽视作文评价。本文针对学生特点，提出作文评价要改变传统的评价方式，改变批语的冷漠面孔，用欣赏激励的方式进行评价，给学生营造体验成功的氛围。     

姐姐爱美了

今年，我姐姐二十芳龄。读大学一年级。姐姐一个月回来一次。每次回来都穿得很华丽。嘿嘿!我发现姐姐最近特爱美。连出去吃顿饭，她也要在镜子前而化装个两三小时。还得洗个头发，梳梳好。如果镜子不够大，她就跑到衣柜那边吧!”我无语。三十六计，走!到了第二天，我醒来，去刷牙。走进卫生间，睁开我朦胧的眼睛。     

给文章穿件漂亮外衣

考场作文不同于平时的作文练笔，重要的是它要求在规定的时间里完成，所以留给学生写作和老师阅卷的时间都是非常有限的。阅卷老师在面对如山的文卷时，难免有视觉疲劳，在这种情况下，我们要想自己的文章鹤立鸡群脱颖而出，没有好的形式是很难胜出的。翻阅近年的中考满分作文，我们不由吃惊：满分作文80％用了所谓的技巧。文体的运用非常广泛，从寓言到童话，从解说词到辩论稿、从实验报告到说明书、从日记到书信、从散文到小说，不一而足。且不论你的立意和语言，单是这些另类的文体“外象”就给老师带来了很强的视觉冲击，冲淡了老师脸上渐起的倦意。     

母亲

人世间有一种最美妙的乐章——母亲的声音。母亲的呼唤，成为我们耳中最美妙的旋律；母亲的歌声，成为我们最佳的催眠曲；母亲的笑容，成为我们最有力的安慰……     

隐忍与直露

如果说直露是光芒四射的太阳，那么隐忍便是幽静恬淡的月亮，他们共同组成了和谐的生活。如果说直露是参天挺拔的大树，那么隐忍便是默默生长的小草，他们共同组成了自然优美的画卷。如果说直露是汹涌奔流的大海，那么隐忍便是静静流淌的小溪，它们共同组成了多彩的人生。     

话题“一切皆有可能”作文导练

2008年8月18日《北京日报》报道了这样一则消息：同有神童之称的两个美国人在北京奥运赛场上，书写了或欢欣或悲情的传奇。     

流年碎影

透过窗子，看到操场边的细柳在温暖的阳光下被春风点缀上了一抹鹅黄，不禁感叹四季轮换之匆匆，转瞬已是兵临城下的高三。而在这明媚的阳光里，显得风月静好，不经意间忆起流年碎影，并饶有兴趣地把已泛黄的零碎画面化作笨拙的文字。     

英语口语测试主要题型的对比分析

英语口语的测试面临许多因素的制约，口语测试较难实施。对常见各种英语口语测模式及测试题型进行对比分析可以看出，口语测试的题型定位应与测试的相关要求相匹配，口头报告／作文具备相对优点。     

为小学作文教学“拨乱反正”

在“牛年春节联欢晚会”上，细数改革开放二十年来的沧桑巨变，相声演员姜昆说“我有点晕”。而面对新课程改革中的小学作文教学现状：似是而非、模棱两可、乱象环生、乱云飞渡，作为长期坚守小学语文教学一线的笔者来说，真的也有点晕!