上博楚简道家文献《恒先》篇通解及章节拟构

<恒先>篇是<上海博物馆藏战国楚竹书>第三册中的一篇,属道家文献.许多学者深研此文,会通大义,并深入阐释其在中国哲学史上之重要地位.但其文本之解读,成果并不完整.<恒先>共一十三简,原文并未分章,然其结构井然有序,今通解其意,分出章节,以便学界更深入的研究.     

《长短的组合》演奏初探

钢琴组曲《长短的组合》借鉴了现代作曲技法,结合了朝鲜族特有的节奏形态＂长短＂进行创作,是一部具有现代性和民族性的创新作品。文章从结构上的整体把握、音乐内容的形象把握、音响效果的听觉把握、触键方式的技巧把握四个方面初步探讨这部作品的钢琴演奏。     

教育部高校哲学社会科学第三批名刊工程座谈会

2010年4月7日上午,教育部高校哲学社会科学第三批名刊工程座谈会在清华大学召开。名刊工程是国家重点支持的、为繁荣发展高校哲学社会科学和加强高     

试论名正思想的意识形态建构

孔子在《论语》中最早提出＂名正＂思想,认为＂名＂与＂正＂的统一,也就是＂名＂与＂实＂的统一。但＂正＂与＂实＂并不具有内在的逻辑联系,而是孔子以其特有的政治立场与观点出发赋予其特定的内涵,并阐发出两者的关系,是一种意识形态建构,是儒家社会理想的反映。     

邵浩教育构成说及其教育本征定义——本征教育理论基本概念简介

本文简介了邵浩教育构成说主要内容：教育现象的形成只要能动参与者具备内外因必备基本条件下,至少有多方、互动、激讯和态变四项基本要素一起按自然法则赋予的制约关系联动即形成。提出了由内外因必备基本条件和四项基本要素、三项涉智因素和能体现教育特征与功能的因素形成的教育现象由无意识非智能被动型教育现象（野生教育现象）和有意识智能主动型教育现象（人为教育现象）组成。提出认识教育的唯一途径：从教育构成中分离出组合结构、单一结构、基本结构和根本结构,并依此提出了教育本征定义以及为探索教育本质打下基础。邵浩教育构成说和他的教育本征定义体现了客观教育观。     

鄂东地域文化视角下的废名文风

鄂东黄梅是废名的家乡,独特的地理环境和文化气息对他美学趣味的形成有着不可忽略的影响。废名早期作品中所表现的田园风味,大多就是通过对故乡自然风景、人物风俗的描绘来营构的。后来他渐对鄂东流行的禅宗感兴趣,文风由此发生转变,前期的冲淡朴质风格变得晦涩空灵。     

唐代茶人对饮茶用水的鉴别与品评——唐代茶道研究之二

中唐以后，随着茶道的兴起，茶道中人非常注重对于饮茶用水的鉴别、品评与选择。同时，唐代众多诗人将自己在饮茶中对于不同山泉、江河溪水与井水的清纯甘关和亲身感受，以诗歌的形式加以吟诵与赞美，尽情抒发内心深处的浓郁情感，赋予茶道以活的灵魂。笔者考证了陆羽、刘伯刍和张又新对饮茶用水的鉴别与品评标准，并进行了对比。     

媒体组合教学 重视五大环节

随着信息科学技术的不断发展,传统教学工手段逐步被现代教育技术所取代,多媒体组合教学已逐渐地推崇在每一个学科的教学领域,它不仅使学生在学习过程中,心情舒畅,注意力集中,思维敏捷,求知欲高涨,而且能使师生交流融洽,畅通传播渠道,从而在时间,空间缩短距离,使教师和学生双方都进入最佳教学状态,提高教学质量和教学效率。由于我们现在正处于改革进程中,难免还存在着一些模糊不清的认识,有时还可能步入了观念和行动上的误区,因此笔者认为在具体操作实施过程中,应注意以下几点:     

激励——增强学生信心的有效方式

多年来的语文教学,让我深深地感到激励在语文教学中有着不可忽视的作用。我认为要真正让激励走进语文课堂,首先要改变几个观念。一、建立师生平等意识平等的师生关系是激励教育得以实施的前提,有助于学生的健康成长,有助于教学成绩的提高。师生平等既是学生渴望的,也是好多老师经常挂在嘴边的,但要真正做到师生平等,还需要老师在观念上的根本转变。建立平等的师生关系的主动权在     

静载试验在组合体系桥梁中的应用研究

采用等效荷载试验模拟组合体系桥梁在最不利荷载作用下的工作状态，验证设计理论、计算方法及桥跨结构设计的合理性，评价桥跨结构在设计使用荷载下的工作性能，预测桥梁运营的状况，为桥梁维修、管理提供技术依据。