资产减值准备与盈余管理关系研究

以2002年12月31日前我国所有上市的1133个A股上市公司3年间的3399个观测值为样本,对资产减值准备与盈余管理之间的关系进行实证研究。结果表明资产减值准备与盈余管理存在显著相关关系,但是资产减值准备对于盈余管理的作用相对较小。     

脱贫与发展:后脱贫时代行蓄洪区生态发展补偿制度的建构

行蓄洪功能的规划与承担使行蓄洪区几十年来的发展空间一直受到限制,因困致贫的问题尤为突出,也必然成为后脱贫时代行蓄洪区的可持续发展的主要困扰因素.必须启用新的制度设计思维,启动不同于生态补偿的生态发展补偿制度,以生态功能优势换取持续发展空间,推动行蓄洪区脱贫攻坚与乡村振兴的有序衔接.生态发展补偿制度是生态产业化与产业生态...     

90后大学生自我效能感调查分析

通过调查分析了解90后大学生自我效能感的现状,为提高90后大学生心理健康水平服务。采用一般自我效能感量表、自尊量表。男大学生的自我效能感明显高于女大学生;独生子女的自我效能感明显高于非独生子女;90后大学生的自我效能感与自尊存在显著的正相关（r=.461,P<0.01）。     

梁赞诺夫近年电影创作论

在俄罗斯电影蓬勃复兴的潮流中,一位年近八旬的老导演牵动着人们的目光。他就是艾利达尔·梁赞诺夫,他是近年来为数不多的仍然活跃在俄罗斯电影第一线的老导演。他的电影创作连接了两个时代,对考察俄罗斯电影的变化和发展具有不可多得的价值。     

略论罗马共和末期的公敌宣告

罗马共和末期,军事将领在政治上的影响日渐深远.苏拉和后三头同盟发动了大规模公敌宣告运动,罗马上层公民大批死亡或流亡,大量社会财富非正常转移,加速了罗马共和国的灭亡.     

叙事、反思、后思：高校思想政治理论课教学的逻辑进路研究

高校思政课各课程之间是一个有着内在联系的有机整体。高校思想政治理论课教师可以从叙事、反思、后思的逻辑进路对高校思想政治理论课程的教学从整体上进行整合。“叙事”主要包括解释性“叙事”、移情式“叙事”、事迹（事件）——符号互动式“叙事”;“反思”主要包括具体事件反思、中时段反思、长时段反思;“后思”主要包括自然界规律与人类社会发展规律及二者的关系、自然界规律与思维发展规律及二者的关系、人类社会发展规律与思维发展规律及二者的关系。高校思想政治理论课教师积极引导学生从叙事到反思,再到后思,叙事、反思、后思相结合,这既可以深化学生对思政课教学内容的认识,把道理讲深、讲透、讲活;也可以塑造学生的认知结构和思维模式,培养适应时代发展的高素质人才;还可以防止思政课教学的碎片化,促进思政课教学的系统化、逻辑化,从而提升高校思想政治理论课的教学实效性。     

90后大学新生的适应教育研究

90后群体普遍缺乏挫折经历,心理素质较差,进入大学后出现种种适应不良,适应教育作为高校思想政治工作的重要内容,正是解决新生适应问题的关键。适应教育体系的建立和完善,能帮助大学新生尽快适应新环境,实现角色转变,促进90后的健康成长和成才。     

股票市场的极值风险测度及后验分析研究

通过对上证综指和世界股市若干重要指数的实证研究发现,无论是在成熟资本市场还是新兴资本市场当中,极值理论(EVT)及其工具都能更加准确地刻画实际市场的极端波动和风险状况.详细说明了不同收益分布假定下风险价值(VaR)的计算方法及其后验分析(Back-testing)过程,证明了与非条件和条件正态分布以及条件t分布等主流金融理论的收益分布假定相比,条件EVT分布在测度极端市场风险时所表现出的优越性,同时说明了在不同概率水平下各种收益分布假定的精确度和适用范围.     

建设项目系统综合评价法研究

系统综合评价法是对工程建设项目后评价在理论方法上的一个探索。将“定性指标定量化”是系统综合评价法与其它评价方法相比最具特色之处。通过建立数学模型,推导出了系统综合评价计算公式。该方法克服了以定性描述为主,辅以经济指标计算的评价方法的不足。它具有理论与经验互补,可操作性强的特点。同时,这种方法既可对单目标项目进行评估,也可对多目标项目进行评价,适用性强。     

关于国家自然科学基金管理科学部资助项目后评估的研究

国家自然科学基金委员会管理科学部自1998年以来对所资助的面上项目（1992年以来批准的项目）在结题后进行后评估。本文在概述了后评估及其指标体系和运作实践之后，对10年资助项目的后评估的结果进行了分析研究。