身残志坚奏强音 无声世界亦精彩——残疾人创业典型何留的成长故事

“你和正常孩子一样优秀” 何留，1972年出生。1岁时，因发烧注射链霉素过敏．听觉神经萎缩．成为一个聋哑人。当时．何留已经会简单地喊“爸爸、妈妈”了，在发现何留听力衰退后．何留的父母感觉天塌下来似的．跑遍南京大小医院．想尽一切办法医治．最终没能恢复何留的听力。     

莎士比亚十四行诗中的友谊观

莎士比亚本人对友谊的敬慕与崇拜促使他创作出大量赞美友谊的优秀诗作。仔细研读这些作品,可以发现,莎氏十四行诗不仅是传颂永恒友谊的不朽诗篇,更是诗人谱写的一曲追求生命长存、爱之永恒的灵魂交响乐。     

环境因素对EFL听力习得影响的实证研究

EFL听力环境是一个复杂的多维空间，既宏观又微观，听者不断与其环境发生心理互动。隐性的环境力量不可小视，而听力的环境因素研究在学界研究不多，涉及的往往是某一个侧面，没有把多个维度整合于一个研究框架。因此，综合实证研究将揭示环境因素对EFL听力〉--j得的影响。     

目前国人焦虑原因分析

目前,国人普遍产生焦虑,除了一般原因外,还与下列因素也密切相关。财富差距过大让人产生焦虑。高变动性和高流动性让人产生焦虑。潜规则让人产生焦虑。爱面子让人焦虑。缺乏超越界也增加了国人的焦虑感。独生子女政策让国人多了一份焦虑。电脑的普及也让许多网民多了一份来自网络的焦虑。汽车的增多也增加了来自有车族的焦虑。     

畸人群像——解读卡森·麦卡勒斯之《伤心咖啡馆之歌》

作为美国南方第二次文艺复兴的代表人物,卡森.麦卡勒斯的小说无不反映出工业化社会中人们重重的精神危机。在她的短篇小说《伤心咖啡馆之歌》中,麦卡勒斯以细腻而怪诞的手法为读者刻画出一个个孤独的、异化的社会畸零人形象。同时,她的小说揭示出美国南方社会在从传统向现代转型的过程中所产生的疑虑、矛盾与焦虑。     

大学英语听力自主学习中教师的角色分析

通过分析当今在我国大学生英语听力学习的问题所在,指出教师充分运用教育学理论知识和自主学习策略在引导学生进行听力学习,并在其过程中扮演不同角色--引导者、设计者、组织者和参与者、学习的帮助者和信息的咨询者、以及情感的支持者,从而改善大学英语听力教学.     

元认知策略与大学英语听力教学

以元认知策略的理论背景为基础，从听力理解过程的3个阶段阐述了在外语听力课堂教学中融入元认知策略的必要性和可行性，从而促进学习者自主学习能力的提高。     

高职高专英语听力教学存在问题与对策

英语教学是高职高专教育的一个有机组成部分。听力教学是英语教学中的十分重要的环节。但当前高职英语听力教学存在很多问题。本文首先分析高职听力教学的现状及教学的局限性,然后针对具体的问题提出相应的改善方法及解决对策。     

语言学习焦虑对英语专业大学生TEM4成绩影响的实证研究

以参加过TEM4（Test for English Majors-Band 4）的英语专业大学生为研究对象，通过英语学习焦虑量表（ELAs）的测量，探讨英语专业大学生语言学习焦虑对TEM4成绩的影响。结果显示：英语专业大学生英语学习焦虑具普遍性；英语专业大学生的英语学习焦虑存在显著的性别差异（女生低于男生）；英语学习焦虑和英语专业大学生的TEM4成绩呈负相关。     

谈考前英语总复习策略

本文结合高考题型重点分析听力、单项选择、短文改错和书面表达的复习策略，尽可能让学生达到最佳的复习效果，发挥出自己应有的水平。