议高职高专英语专业中的英语听力教学

本文分析了高职高专培养学生的目的及现存的英语听力教学模式,并对提高英语实际应用能力提出了具体的解决方法和措施。     

莎士比亚悲剧中的女性观

本文通过莎士比亚的晒部罗马悲剧和四大著名悲剧探讨了剧中反映的至高无上的父权意识、贯穿全剧始终的“阉割情节”以及莎翁笔下的两极化的女性形象，从而认为莎士比亚在其悲剧中反映的女性观是保守的、守旧的。比其在喜剧中反映的女性观更具有悲观性和失望感。     

将英语新闻广播用于听力课教学

新闻广播既可训练听力技能，又可使之与其它技能的培养结合起来，达到综合训练的目的     

影响高职英语听力教学的超语言因素分析——心理因素与英语听力教学

由于高职教育的迅猛发展,高职英语教学实践与理论研究显得尤为重要。在高职英语听力教学中,影响学生听力理解涉及诸多超语言因素,而心理因素是其中最重要的一个方面。本文主要探讨了心理因素在高职英语听力教学中的影响与作用,并提出相应的教学建议,以提高听力教学效能。     

论语音在英语教学中的基础性作用

针对我国大学生目前学习英语语音时所存在的问题，分析其产生的原因，指出学习语音应注意的问题及学好语音是提高英语综合应用能力的关键，旨在突出语音在英语教学中的基础性作用。     

焦虑感与英语测试方法的交互作用——一项基于非英语专业大学生的调查与分析

通过问卷调查、访谈和统计分析,探索大学非英语专业外语测试中的焦虑感与测试时间安排、试题顺序、语言测试方法的交互作用,认为焦虑感是影响测试水平发挥,特别是听力的一项重要因素;当前测试时间安排,尤其是听力和写作的安排更能增强焦虑感,为此应增强克服心理、生理障碍的训练,以降低学生测试的焦虑感.     

广西柳州市企业家心理健康调查的研究

柳州市企业家的心理健康问题主要表现在焦虑和抑郁两个方面。新的社会环境的挑战、社会价值体系的演变、社会赋予企业家的多重使命等是企业家心理问题的诱因。企业销售额和利润的增长、企业与政府的关系、市场环境、企业家个人和家庭因素是企业家心理问题的可能诱因。保持企业家的心理健康应营造有利于企业家发展的社会环境,引导他们提高心理调适能力,并加强社会心理支持系统的构建。     

浅谈如何提高高中学生的英语听力水平

如何加强英语听力教学是当前高中学生英语教学中的一个重要课题,本文着重谈谈在新课程标准下提高高中学生英语听力水平的一些做法.供同行交流参考.     

试论大学英语听力教学模式

本文针对目前大学英语教学改革中对学习者听力要求的不断提高与有限的听力教学之间的矛盾，利用在新生当中进行的有关听力方面的调查结果，归纳并分析讨论了EFL学习者在听力方面存在的问题，指出EFL学习者在提高听力理解方面存在着诸多需要教师帮助解决的问题，并对大学英语听力教学模式提出了一些建议。     

大学英语专业教学中语音教学的现状及几点建议

语音教学是大学英语专业教学中最基础也是最重要的组成部分,因为语音是提高英语综合应用能力的关键所在。本文就大学英语专业教学中语音教学的现状及学生在语音方面存在的问题进行了初步的分析和归纳,并在此基础上提出了几点建议。