耳朵不好使 按摩可调治

中医学认为，人体各大脉络聚集于耳，使耳与全身各部及脏腑发生密切的联系。因此，经常按摩耳朵不仅可以治疗听力障碍，还可以疏通经络，调理脏腑，并达到祛病强身，延年益寿的目的。     

英语听力障碍的表现及消除对策

随着我国教育事业的发展，英语在教学环节中越来越重要，在高中阶段的英语教学活动中，英语听力教学的重要性是不言而喻的。学生在英语听力上的提高需要时间，只有学生对听力的积累达到一定程度，听力能力才会提高，而且在英语教学活动中教师应该对提高学生听力能力进行教学规划。本文对英语教学中出现的问题进行了详细的分析，并得到一些解决问题的方法。     

学习乐器能预防老年耳聋

最新研究发现,学习乐器能预防老年耳聋。听力障碍广泛存在于老年人中,他们很难在背景嘈杂的声音中听清别人的谈话。在这项试验中,研究者招收了74名年龄在19岁至91岁会乐器的人,和89名年龄在18岁至86岁不会乐器的人,让他们在一个隔音房间做听力测试。     

突破小儿脑瘫·抽动症·脑积水顽症第一人

小儿脑病是世界上公认的致残率极高的一种疑难性疾病。临床表现以“五迟”“五软”为特征（五迟即：站立迟、行走迟、长发迟、长牙迟、语言迟：五软即：头颈软、口软、手软、脚软、肌肉软）多伴有抽搐痉挛、智力低下、视力及听力障碍、肢体及关节发育畸形等表现。其发病原因多有孕胎之后，惊动胎气（如：生气发怒、     

运用文化背景知识提高日语听解能力

语言与文化密不可分，语言是文化的表征。在日语听力课程的学习中，缺乏日本文化背景知识，不仅会时刻影响听解能力的提高，而且会阻碍听者对说话人的态度、意图等深层意义的理解。由于中日文化在词意、语言表达习惯与行为方式、意识和价值观等方面存在差异，所以将文化背景知识导人日语听力教学中，不仅有利于学生通过语言来认识一种文化，而且可以使学生通过对文化的了解来促进语言学习。日语听力课程中的文化导入应遵循实用性、适度性、阶段性、系统性、讲授与诱导学生提高自学能力相结合的原则。