探索英语教学中加强听说能力培养的途径

学习英语的目的是为了交际.但在教学中重语言知识的传授,轻实际语言能力的培养仍是比较普遍的现象.这是造成英语教学质量不高的重要原因.加强听说能力培养是提高英语教学质量的关键.为此,笔者结合自己多年的教学实践,谈谈在英语教学中加强听、说能力培养的一些新的、可操作性强的模式.而这些模式经过实践证明是行之有效的,大大提高了学生的成绩和交际能力.     

老爸老妈:比懂爱更重要

<正>我一直以老妈的守护神自居,为她冲锋陷阵,却忘记老爸并不是我们的敌人。老爸离家出走了老爸因为"网恋"离家出走了。消息传到我这儿,已是最后一站。大家都知道我脾气暴,又爱和老爸顶着干,所以消息转了几个弯,才慢吞吞地拐进我的耳朵。我一听气炸了肺,都这么大岁数了,怎么还干这么不着调的事?我第一时间冲回家,老妈眼泪汪汪地哭诉"让他走!走了就不要再回来!"我干净利落地打断老妈"我爸真网恋了?他走时候都拿什么了?你们开的超市自己能管吗?"老妈说"管不了我也得管!你爸说再也不回来了,把衣服都拿走了,还有QQ号!"我晕!"QQ号怎么能拿走啊?"     

你听，多美

你听，清晨村里雄鸡报晓打破了一夜的静寂，在熹微的晨光中荡漾开去，多美!你听，深秋的露水摩挲着菊花柔嫩的肌肤，慢慢滑下花瓣轻轻滴落大地，多美!你听，春风的和弦撩开村庄的面纱，小桥流水奏出动人的乐章，多美!乡村本身其实就是一支曲子，一支令人回味、令人陶醉、令人迷恋的乐曲。     

听说读写译新论

本文以语言习得理论为基础 ,论证了听说读写译在外语学习过程中的系统性 ,说明了它们之间的相互作用 ,及其在语意和意识生成过程中的平等效应     

读你千遍也不厌倦--也谈美文的背诵教学

本文首先简单阐述了初中美文背诵教学的必要性和美文背诵的材料来源，然后从四个方面介绍了实施美文背诵教学的具体措施，最后指出这种教学方法实施的结果。     

英语影视欣赏课程作品的选择与课堂设计

英语影视欣赏课程作为外语听说教学的辅助课程或非外语专业的选修课程,以其特有的真实语言优势和良好的教学效果,越来越被广大师生认可。在浩如烟海的影视资料面前,如何选择影视作品和设计课堂成为英语影视课程教学成功与否的关键。因此,教师应了解影视作品的特点并根据学生的接受程度进行选择,精心作好课堂设计。     

张树芝,被贺龙称为“是块打仗的料”

张树芝是原武汉军区副司令员兼河南省军区司令员,开国少将。1915年出生于湖南省华容县胜峰乡一个农民家庭,1930年参加中国工农红军,1934年加入中国共产党。在革命战争年代,张树芝曾6次负伤,被打断过肋骨、肩胛骨,切除了右锁骨。张树芝作战勇敢,机智灵活,被贺龙称赞为"是块打仗的料。"     

浅谈初中生英语听力能力的培养

学习英语的最终目的是为了获得一定的语言交际能力。听与说是人们日常生活中进行交际的首要形式,听与说紧密相连,只有听得清,才能说得准。对于许多初中学生来说,听力相对于语法,词汇,阅读     

英语写作训练的要点

英语的写作与听、说、读的关系是互相渗透、互相影响,写作能力在其基础上进行培养和提高,同时又反过来提高听、说、读的能力。