丑根

生命不是一帆风顺的，经地痛苦的磨励、痛苦的挣扎后才能生根发芽，才能开出世界上最美的花……     

中医在我家

中医，对于一个学生来说，可能很陌生吧，也许它只是在一年才去几次的医院里闻到的一阵阵中药的味道，也许它只是对爷爷奶奶偶然提到的“刮痧”治病的一次陌生的好奇。但是中医对我来说，却是生活中很平常的事。可以说，中医在我家很有市场噢。     

像流水那样活着

时光，犹如流水，从大海归来，不觉又有数月，但我总走不出那种汹涌澎湃与惊涛骇浪。     

作文教学中发散思维的训练

发散性思维以其独特性、变通性及流畅性使学生在作文构思时获得举一反三、由此及彼并不落俗套的效果。作文教学中发散性思维的训练不但要传授发散方法，还应该培养对发散方法进行检索与提取的能力。作文教学中，发散性思维训练的目的在于让思维能根据需要按一定的顺序向各种方向运动。在发散过程中产生灵感，使写作过程中的思维活动可驾驭与可调控。     

将任务驱动贯穿于中学信息技术教学中

中小学信息技术课程是基础性的应用型课程,信息技术课程的显著特点是它的实践性和应用性。在信息技术教学中,将学习内容与解决具体问题相结合的“任务驱动教学法”已被广大教师普遍采用。文章阐述了当前中学信息技术课程教学存在的问题,分析比较了当今使用较为广泛的三种任务驱动式教学方法,具体介绍了进行任务驱动式教学实践的几个重要方面:创设情境,导入任务;精心设计教学任务;教师必须进行角色转换以及引导学生转变学习方式等。     

中学作文训练方法探析

作文教学是语文教学的重要组成部分，作文是衡量学生语文水平的重要尺度。广大语文教师为了提高学生的写作水平，精心施教，不断改革，取得了一定成效，但仍有许多学生对作文的兴趣不浓，作文水平难以提高，这是中学作文教学中一个令人困惑的问题。那么，中学作文教学改革的根本方向在哪里呢?我认为，应该是从“诱发学生写作兴趣”和“引导学生求新立异”上进行教学和训练。     

浅谈中学语文教学中阅读能力的培养

本文对中学语文教学中阅读能力培养问题加以论述。     

一节“环境保护”的多媒体网络教学

多媒体网络技术在教育领域的应用，为建立新型教育方式和教育模式提供了新思维、新方式，特别是为实现素质教育提供了良好途径。本人在组织“环境保护”这一节课的教学时，利用多媒体局域网课室以及因特网资源组织学生自主学习，取得了良好的效果。     

浅议语文课堂教学的有效管理

本文对语文课堂教学的管理问题加以论述。     

小荷文学社

山东省微山县第一中学小荷学社初创于1985年，在建社当年就加盟“全国中学生学社联谊会”，后被评为“中学优秀学社团”。在二十多年的风雨春秋中，她不断发展壮大。今日的小荷学社有完善的组织机构：她下设编辑部、拟稿部、通讯部、记部；有丰富多采的学活动：她定期举办演讲比赛、专题讲座、作竞赛、学沙龙等活动；[第一段]