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811.
陈垣(1880-1971),中国历史学家、宗教史学家、版本目录学家、教育家。他早年即投身中国的教育事业,木铎传声,桃李满天。国学大师启功和文博大家史树青即是他诸多学生中的杰出代表。 相似文献
812.
冯友兰先生的中国哲学史著作不但继承了儒家经典的解释学思想和方法,而且有所发展和创新。对孔子“述而不作,信而好古”的儒学经典解释学思想的继承和发展,形成了冯友兰从“照着讲”到“接着讲”的解释学思想和方法的转变。对孟子“知人论世”历史解释学方法论和“以意逆志”的心理解释学方法论的继承和发展,形成了冯友兰的具有“设身处地”之了解及哲学史家之见的“释古”的解释学思想和方法。 相似文献
813.
陶思瑜 《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》2013,(5):32-36
广田先生是日本明治时期社会动荡不安、西方文明大量涌入时知识分子思想困顿、无所适从的典型代表。社会上名为“文明开化”、实为全盘“欧化”运动的疯狂和民众的冷漠让他们心灰意冷。为了逃避现实.他们只好退居社会角落。当起了文化隐士和“文明开化”运动的旁观者。 相似文献
814.
815.
正宋朝的"庆历新政"是从改革人事制度开始的,而断送这一改革进程的罪魁祸首,也恰是一起恼人的人事纠纷。在制定改革政策时,尽管改革派官员用心照顾了官僚权贵的既得利益,但由于朝廷派出的按察使巡视各地时检举弹劾了许多无能、老弱、贪污的官员,且"恩荫"制度的改革,又使不少心怀侥幸的人失去了当官的希望,于是随着改革的推进,对新政进行诽谤诋毁的言论越来越多,守旧势力和权贵们指责支持改革的官员是"朋党"。 相似文献
816.
黄李晓 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2015,(1):77-80
习作与阅读一直以来都是语文教学的两大支柱。而随着教学改革的不断深入,改革之初的习作理念已经越发不能适应当下习作教学,而其改革的方向则更多地定位在对习作评改上。 相似文献
817.
卓有成效的合作 北京,泰国驻华大使馆.笔者和瓦信先生相对而坐.采访瓦信先生比较容易,虽说他是泰国外交官员,但他是第二代华人,用汉语回答问题朗朗上口.彼此之间不感到陌生,更没有隔阂.近年来,中国-东盟博览会的成功举办,令人瞩目,于是,我们的话题自然落在中国-东盟博览会上. 相似文献
818.
作为前加拿大安大略省(以下简称"安省")教育部私立学校首席执行官,现任杜威高级专业培训中心(Dewey Institute for Professional Training)主任、首席执行官及杜威学院(Dewey College)教育总监,赛吉姆(Jim Sebastian)先生的职业生涯一直与教育紧密相连. 相似文献
819.
一、问题的提出
由于机遇或者行业形势看好的原因,某些企业得以高速向前发展,但是人力资源管理的发展却没有得到同样的高速发展,依旧停滞不前。那么,结果会如何呢?在一次企业咨询论坛上,笔者与D公司的副总裁王先生聊天。在谈到公司发展与人力资源配套方面的问题时,王先生道出了他的苦恼。他在为D公司发展迅速深受鼓舞的同时,也明显感受到人力资源管理没有相应跟随而上所带来的压力。 相似文献
820.
2004年初,世界贸易组织专家组成员中首次出现中国人的面孔,他们是商务部前条法司司长、现中国政法大学博士生导师张玉卿,武汉大学法学院院长、教授、博士生导师曾令良和华东政法学院教授、博士生导师朱榄叶。一位从事法律事务的官员对此评价说:“中国专家能够在入世后这么短的时间内,进入世贸专家组,不仅是他们个人的荣誉,更是对中国充分参与世贸组织事务的肯定。一旦将来这三位中国专家成为某些案件的专家组成员进行案件审理时,不仅可以积累更多解决贸易争端的实战经验,同时更可以利用第一手资料和案例,为中国的相关部门和企业提供更多的资源和服务。” 相似文献