从构建和谐校园看高职院校思想政治课改革

和谐校园建设是关系国计民生的伟大事业,而大学生是未来国家建设的重要力量。和谐的校园环境能促使学校的可持续发展,同时也能促进学生自身的全面发展,因此,构建和谐的高校校园对国家未来的稳定和发展具有重要的战略意义。而在目前高校教学环境和教学要求的提高以及学生不断涌现新思想的新形势下,研究思政课的教改对构建高校和谐校园具有极大的现实意义。     

看她落泪任她心碎

正我一直忘不了那一幕。暑假,我送小年去口语培训班。到早了,先到休息室玩会儿,里面一个花裙子小姑娘正在哼唧,见到小年,她奶奶眼前一亮:看,有小朋友来了。小年也立刻忘了我的存在,径直朝花裙子而去。好像也没听见她们说什么,反正两个小毛头肩并肩蹲下来,一人一块积木,携手搭起城堡来。     

园林设计中的和谐思想体现——以城南公园规划设计为例

盐城新区城南公园设计以"水绿盐城"为设计主题,以人与自然和谐共存为原则,对全园确定了"一心、两轴、三区"的景观功能布局.通过植物群落的多样化种植设计, 获得良好的生态环境.并结合盐城特色地域文化, 形成了"水、绿、盐"自然与人文相交融一体的城市公园.本例将和谐思想贯穿于园林设计中,使理论与实践取得很高的融合.     

人的全面发展与社会主义和谐社会的构建

通过对马克思人的全面发展理论形成过程以及中国共产党对这一理论继承与创新的历史考察,认为马克思人的全面发展理论是马克思主义的核心与实质,中国共产党对人的全面发展理论的深化,为中国和谐社会的构建提供了重要理论依据。而构建和谐社会,又赋予了马克思主义人的全面发展理论崭新的时代内涵。人的全面发展与和谐社会的实现是一个长期的发展过程,在实践中必须着眼于人,以经济发展为支撑,从而不断推进社会主义和谐社会的构建和人的全面而自由的发展。     

论南北朝唐宋时期文人乐府诗《关山月》

南北朝唐宋时期文人乐府诗《关山月》，具有丰富的思想容量、鲜明的创作倾向：它们多角度地反映各朝代国势的盛衰；正面强调敌方的实力；直接反映胡、汉双方对垒和开战等情况；委婉宜扬大汉王朝不可战胜的观点；深刻揭示历代兵役制度的不合理性、历代战争的残酷性；同时摄取“征人望乡“与”闺中泪尽”两个镜头．     

简论人的管理

本文阐明了在现代经济、企业管理实践中科学的人的管理的必要性，探讨了人的管理的基本目标及其核心问题。并强调指出，改于是具有中国特色的激励手段。     

文学研究的人类学视角

本文从人与文化的双重性关系切入,试图回答以下三个问题：（１）文学是人类经验和人类情感的符号象征;（２）文学以原型的方式与人类原始经验和原始情感沟通起来;（３）原型以原型意象、原型母题和原型叙述三种方式呈现。本文还回答了神话原型批评与传统文学观念的关系     

儒家宗法伦理与斯多亚传统——也说中西方人道主义

儒家人道主义与斯多亚人道主义表面看来颇为相似,实际却有质的区别：前者从君本位出发,论及的人是有等级的社会人;后者从人本位出发,论及的人是生而平等的自然人。儒家人道主义是一种“民本”思想,导致的是专制;斯多亚人道主义是一种“人本”思想,产生的是民主     

从人与自然的关系看可持续发展战略

人与自然的关系,既有改造与被改造的一面,又有和谐发展的一面。人类生产实践活动正面和负面的双重效应要求不仅要看到到实践结果对主体某方面需要的满足程度,而且要看到实践结果对人类社会其它方面的影响;不仅要着眼于实践结果给当代人类带来的极大利益,而且要考虑到实践结果对子孙后代可能带来的不利影响。因此,应树立人与自然的和谐发展观。“可持续发展战略”体现了人们对发展的新认识。     

试论审美教育在素质教育中的重要性

全面实施素质教育,就要将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育的各个环节中。美育,即审美教育在促使人的精神和心理结构趋于完整、平衡、和谐的发展,在促使人格自我发展和催化发展人的智能方面尤其具有重要作用,是素质教育的重要方面。