全文获取类型
收费全文 | 3959篇 |
免费 | 77篇 |
国内免费 | 24篇 |
专业分类
管理学 | 506篇 |
劳动科学 | 21篇 |
民族学 | 144篇 |
人才学 | 109篇 |
人口学 | 18篇 |
丛书文集 | 863篇 |
理论方法论 | 149篇 |
综合类 | 1852篇 |
社会学 | 286篇 |
统计学 | 112篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 29篇 |
2022年 | 43篇 |
2021年 | 60篇 |
2020年 | 33篇 |
2019年 | 49篇 |
2018年 | 23篇 |
2017年 | 66篇 |
2016年 | 52篇 |
2015年 | 135篇 |
2014年 | 234篇 |
2013年 | 216篇 |
2012年 | 301篇 |
2011年 | 286篇 |
2010年 | 281篇 |
2009年 | 316篇 |
2008年 | 394篇 |
2007年 | 250篇 |
2006年 | 194篇 |
2005年 | 208篇 |
2004年 | 174篇 |
2003年 | 154篇 |
2002年 | 147篇 |
2001年 | 134篇 |
2000年 | 107篇 |
1999年 | 57篇 |
1998年 | 35篇 |
1997年 | 14篇 |
1996年 | 10篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 2篇 |
排序方式: 共有4060条查询结果,搜索用时 31 毫秒
31.
郭淑芬 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(6)
儿童时期是一个人品德形成的重要时期 ,作为教育工作者应细心观察和了解儿童不良品德形成的原因 ,采取有效的方法去教育和引导并提高其道德认识 ,使其形成正确的道德行为习惯 ,进而成为健康的社会需要的个体。 相似文献
32.
对现代大学办学指导思想的理性思考 总被引:3,自引:0,他引:3
现代大学办学指导思想是现代大学发展的灵魂,是搞好现代大学各项事业的总开关,是现代大学生存与发展的生 命线。现代大学办学指导思想的特征表现为思想性、指导性、实践性和发展性。 相似文献
33.
朱雪里 《河南理工大学学报(社会科学版)》2003,4(2):93-96
通过对李白安陆干谒、供奉翰林和从王米行动的分析 ,指出了诗人参政之所以失败 ,其主观原因是政治目标过于理想化、缺乏实际政治才干和嗜酒纵疏 ,客观原因则是玄宗后期厌倦朝政、沉溺声色、奸相专权及政治日趋黑暗和朝廷不再真正重视人才。 相似文献
34.
浅谈如何解决高职教育"质变"阶段两大难题 总被引:2,自引:0,他引:2
本文探讨了解决招生难、毕业生就业难的四点意见:优化办学条件、打造精品专业、强化学生技能、重视招生宣传. 相似文献
35.
朝鲜很早就接受了中国文学。包括文学美学理论。朝鲜对中国文化的接受,促进了朝鲜古典美学理论的形成和发展。朝鲜古代文人对中国文学的接受。不是盲目的和无条件的。他们的接受意识比较明确,是以透彻的民族主体意识和文化意识为基础。中国古代美学理论传播到朝鲜之后,广泛地受到了选择、分析和评价,经过了“变形”的过程。所以,美学理论的价值和意义并非一成不变.而是处于不断改变的过程中。 相似文献
36.
论感觉的形成机制 总被引:1,自引:0,他引:1
陈金清 《武汉大学学报(人文科学版)》2003,56(6):712-718
感觉问题历来成为哲学家研究的重要课题之一 ,因而也是马克思主义哲学重点关注的研究课题。然而 ,过去对感觉问题的研究主要集中在感觉的含义、感觉的性质、感觉在人类认识过程中的地位和作用等问题上 ,而对感觉的形成机制问题关注甚少 ,或限于当时科学发展的水平 ,只是对这一问题作些一般性的描述 ,而缺少具体的阐述和论证。实际上 ,感觉的形成过程是十分复杂的。感觉的产生、形成 ,既是客体作用于主体的结果 ,也是主体的生理机制、思维机制、社会机制共同作用 ,能动地感知客体的结果。全面、深入地认识感觉的形成机制 ,对于我们完整、准确地把握马克思主义的感觉理论 ,进而完整、准确地把握马克思主义的认识论 ,有着十分重要的意义 相似文献
37.
<品德与社会>新课标指出:"儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会化发展,在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的,"还指出:"注意引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察,体验,感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时鼓励学生的各种尝试和创造性的思考,引导学生得出价值的观点或结论". 相似文献
38.
井冈山精神与毛泽东思想都是孕育和形成于上世纪20年代末的井冈山斗争的实践中,都源自于毛泽东同志对中国革命规律的探索和实践;在内涵上,它们都贯穿了实事求是、群众路线、独立自主的观点;明确井冈山精神是毛泽东思想的重要组成部分,对于指导今后的改革发展、精神文明建设以及党的建设具有重大的现实意义。 相似文献
39.
孙进己 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2003,23(2):78-83
文章就我国历史上疆域形成及变迁的有关理论问题进行了研究。作者回顾了半个世纪以来我国疆域研究取得的成就,分析了有关论述观点的得失,提出了深化此项研究的对策。 相似文献
40.