传统马克思哲学研究模式的历史形成:一种知识社会学审理

传统马克思哲学研究模式是在非斯大林化运动中产生的,其认为自己的合法性和真理性来自列宁确立的研究原则。其实,与其说是列宁创造出了这些原则,不如说是斯大林按照自己的政治实用主义方式创造出了“列宁主义”。因此,苏联学术界在非斯大林化运动过程中逐步建构出来的传统马克思哲学研究模式,其本质不过是一种没有斯大林的斯大林主义。     

美国汉学家艾朗诺论苏轼的政治哲学

美国汉学家Ronald Egan(艾朗诺)通过考察苏轼所写的策论和《东坡易传》,探讨其政道一体的政治哲学,论析苏轼政治哲学的思想内容与重大价值,着重阐明苏轼道源乎情、情性一体、性无善恶、礼基于情、治基于道的核心思想,高度评价苏轼尊重民意、顺应民情、深结民心、畅通言路、杂语共生、治贵无私等政治主张的重大价值。体现出艾朗诺独特的研究视野、方法理路与价值判断,可为国内苏学提供他者的镜鉴。     

论新时代共同富裕理论的哲学意蕴

从唯物史观、辩证法、认识论的角度,深刻领会新时代共同富裕理论的哲学意蕴,从而更好地理解和全面地把握新时代共同富裕的内涵、要求和实现路径.从这个方面来看,新时代共同富裕理论所蕴含的哲学原理与方法确实需要认真学习和研究.     

战略哲学：一种关于战略研究的新视域

战略、战略学与哲学有其各自的研究范式和应用领域,战略哲学是三者的交叉与综合,是关于战略本质、规律和一般价值的综合的基础性理论研究,也是关于战略思维与应用的科学与艺术。通过对战略哲学的一般意义、研究对象、认识原理、分析框架以及实践原则的系统性思考,尝试为战略研究提供一种新的视角和坐标参照。     

人工智能的认识论效应

人工智能的理论根基是哲学认识论,它的萌发与演进与认识论密切关联,形成多维度的认识论效应,包括它对认识论理论所形成的突显、体现和拓深效应;它作为工具对认识论研究所形成的镜像、实验效应以及对认识能力的增强效应;它对认识论创新所具有的传递、驱动和平台效应.探讨人工智能的认识论效应,有助于更全面地理解人工智能的哲学意义,并把握智能时代认识论研究的新走向.     

多元文化视野下的基础教育课程改革

在任何时代,基础教育都是极其重要的,无论是从社会层面而言,抑或是经济层面,都发挥着极其重要的作用.而在当代多元文化背景下,基础教育课程改革也因此变得更加繁琐复杂,因此在实际的改革过程中,要开拓多元文化视野,综合利用各种途径促进基础教育课程改革发展,要清晰认识到不同文化对于改革的影响,从而依靠积极因素,克服消极因素,实现...