全文获取类型
收费全文 | 73896篇 |
免费 | 1647篇 |
国内免费 | 451篇 |
专业分类
管理学 | 7361篇 |
劳动科学 | 1643篇 |
民族学 | 1700篇 |
人才学 | 1474篇 |
人口学 | 415篇 |
丛书文集 | 17641篇 |
教育普及 | 1篇 |
理论方法论 | 3639篇 |
综合类 | 35280篇 |
社会学 | 5602篇 |
统计学 | 1238篇 |
出版年
2024年 | 252篇 |
2023年 | 1015篇 |
2022年 | 1095篇 |
2021年 | 1288篇 |
2020年 | 1183篇 |
2019年 | 1053篇 |
2018年 | 568篇 |
2017年 | 1062篇 |
2016年 | 1210篇 |
2015年 | 2116篇 |
2014年 | 4518篇 |
2013年 | 3741篇 |
2012年 | 4204篇 |
2011年 | 5355篇 |
2010年 | 5224篇 |
2009年 | 5411篇 |
2008年 | 7290篇 |
2007年 | 5276篇 |
2006年 | 4490篇 |
2005年 | 4074篇 |
2004年 | 3346篇 |
2003年 | 2806篇 |
2002年 | 2617篇 |
2001年 | 2259篇 |
2000年 | 1562篇 |
1999年 | 897篇 |
1998年 | 521篇 |
1997年 | 408篇 |
1996年 | 346篇 |
1995年 | 198篇 |
1994年 | 156篇 |
1993年 | 119篇 |
1992年 | 83篇 |
1991年 | 68篇 |
1990年 | 65篇 |
1989年 | 31篇 |
1988年 | 29篇 |
1987年 | 26篇 |
1986年 | 10篇 |
1985年 | 17篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1935年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 265 毫秒
231.
关于企业持续竞争优势的新阐释 总被引:4,自引:0,他引:4
持续竞争优势在不同环境下,以静态均衡延续与动态非均衡的更迭两种状态呈现出来。应在不同环境下区分能力的不可仿制性和不可替代性对持续竞争优势的影响,在相对稳定的环境下,核心能力以其不可仿制性使企业所拥有的优势不断的持续下去,在复杂的动态环境中,只有持续的能力更新和创造使得竞争者无法用新的能力替代,企业才能获得持续的竞争优势。 相似文献
232.
233.
每年入侵生物造成的经济损失达千亿元中国近30年来经济的快速发展引致了大量外来物种的入侵,并加速了外来种在国内的扩散和爆发,中科院研究人员撰写的有关论文发表在最新一期《BioScience》2008年第4期上。 相似文献
234.
教师期望效应是教师对学生的期望在学生的未来发展中得到证实的现象,它反映了教师对学生的态度会影响学生发展的方向和程度,开展该现象的研究对教师观念的改变和学生的健康发展均有重要意义。对教师期望效应的种类、理论模型及国外的相关研究进行了介绍,探讨了其对教育现实的一些重要启示。 相似文献
235.
236.
教育的本质是提高人的素质,人的素质核心就是科学精神和人文精神。随着我国社会经济的快速发展,大学生的人文素质教育亦显得越来越重要,越来越迫切。教育学家杨叔子评价当代高等教育说:“过弱的文化熏陶,使学生人文素质不高;过窄的专业教育,使学生的学术视野不宽、学术基础不牢;过重的功利主义导向,使学生的全面素质培养与基础训练不够,过强的共性制约,使学生的个性发展不足。”而在当前的高等教育中要实施面面俱到的素质教育是不现实的也是不可取的。因此,寻找一个既能引起学生浓厚兴趣又能深刻影响他们人生观和价值观的角度来进行有效的人文素质教育是非常必要的。 相似文献
237.
林国标 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2008,33(2):1-6
在专业、集约化生产越来越发达的条件下,人的全面发展如何可能?马克思"人的全面发展"理论的深层旨趣不仅仅是指能力的发展,更是追求社会的和谐.针对资本主义早期发展阶段劳动异化的状况,马克思主义经典作家强调变革旧的生产关系,促进人的发展.在现代化向纵深发展的当今时代,人的和谐发展则成为"人的全面发展"理论的主题. 相似文献
238.
王宾 《中山大学学报(社会科学版)》1993,(2)
以分析而非综合的方法清理中西文论比较研究中因“模仿/表现”二分而引起的概念困惑,在基于主客关系的思维模式层面消解西方机械二分,在中西文化上下文中重新界定“模仿”和“表现”,以揭示两种文论传统间的不可通约性。 相似文献
240.
朱光潜的“形象直觉说”及其与克罗齐的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
钱念孙 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》1996,(3)
朱光潜早期美学思想的出发点和立足点来源于克罗齐的“形象直觉说”。他对克罗齐的学术理论,经历了从推崇到怀疑再到批判三个阶段的发展变化。这一演变过程,显示他逐步摆脱形式派美学的束缚,并对其破绽进行“补苴罅漏”的努力。1949年以后,他的美学思想转向接受马克思主义.既有社会变革而产生的外力推动的影响,其自身的学术取向也具备转变立场的内在潜质。 相似文献