习作评改的艺术

习作评改是习作教学过程中的一个极其重要的环节。其过程，是一个不断调动学生积极性、提高习作心理品质、发展语言意识性、提高习作效率的过程。因此，要提高学生的写作水平，教师就要在习作评改上多下功夫。     

厦门建发集团有限公司

厦门建发集团有限公司伴随厦门经济特区的成立应运而生。经历二十多年的风雨洗礼和市场锤炼，目前已发展成为资产总额超过300亿元，年营业收入超过340亿元的大型国有投资型企业集团，2008年位列中国企业500强第147名、中国服务业500强第48名、商务服务业第3名，中国企业纳税200佳第150名。并连续多年位居福建省企业集团100强首位。     

《公文及法律语言应用规范》一书出版

此书系栾照钧先生与其兄栾照轶合力推出的又一部力作,具有较强的可读性、实用性和学术研究价值与立法司法参考价值,可作为党政、人大、司法等机关干部和企事业单位与团体工作人员撰写公文的指导用书     

国际商务人才培养计划存在的问题及对策

当今社会世界经济一体化趋势不断向纵深方向发展、国际贸易日益增多、国际经济往来越来越频繁，对国际商务人才的需求日益殷切，尤其是既掌握国际商务理论知识，又具有国际市场开拓能力，适应国际商务经营和管理第一线需要的应用性国际商务人才非常匮乏。本文针对目前我国对国际商务人才的需求状况和职业院校培养的国际商务人才的能力结构实际，借鉴国外先进经验，就如何培养大批优秀的国际商务从业人员，体现“校企合作、工学结合”要求，创造适合高技能人才培养需要的独特教育环境和方法，模拟仿真企业环境，实现“教、学、做”一体，提出了独到的见解。     

关于《创新性应用型商务人才培养》的几点思考

在分析了"商务人才"、"应用型商务人才"与"创新性应用型商务人才"的含义和高职"创新性应用型商务人才"规格的内涵要求之后,提出了在高职教育阶段针对"创新性应用型"商务人才的培养要注意到几个问题.     

英语写作教学法研究：－试论成果法、过程法

写作是语言教学的一个主要组成部分.虽然写作教学的任务和目标大同小异,然而实现这一目标的途径却大相径庭.本文将对两种主要的教学方法--成果写作法和过程写作法进行比较,以便充分、适当地利用每一种方法的优点.以写作的成果为中心的教学方法叫作成果法.由于多年来一直被沿用,人们对其已非常熟悉;而更注重写作过程的过程法,则是一种较新的方法,国内不少英语教师对此还比较陌生.除了对这两种方法进行对比,本文还将探讨过程法在我国推广所存在的某些困难.     

商务英语单证翻译失误分析

商务单证贯穿于进出口贸易的全过程,正确理解并处理英文商务单证是顺利完成外贸工作的重要保障。本文通过分析单证翻译中出现的一些错误,强调翻译工作者在语言、贸易、文化方面知识技能的重要性。     

教会观察方法开启写作智慧

任何观察活动都离不开思考。我们指导学生观察，目的是为了积累作文材料。作：之材料，不是单纯地把客观生活像拍照片那样原式原样地摄取，而是要在观察到表层现象的同时通过思考认识其本质。要在对客观事物“是什么样”的基础上，进一步探究“为什么会这样”，以便更准确地抓住事物特点。     

课程教学与毕业论文写作同步指导模式探索

在调查分析的基础上，针对大学生毕业论文质量下滑的现状，探索在课程教学中的“置惑”、“探惑”、“释惑”与论文写作同步指导相结合的模式，将论文写作基本要求运用于课程作业中，使得课程作业参考文献丰富，内容跨度大，有自己的思考点，写作格式规范。还从建立同步指导的长效机制，夯实同步指导的基础，补充同步指导的内容，建立健全论文的管理制度、质量监督检查机制等方面提出了思考和建议。