如何让学生讲好口语

语言是从日常语言环境中习得的,为了培养学生的英语口语表达能力,我们作为教师必须尊重他们学习语言的规律,即一听二模仿,三完善,最终达到能流利地用英语与人交流。     

加强口语能力的培养 切实提高口语水平

近年来,中考增加了口语考试,分值约占英语总分的10%。如何确保学生多得分,得高分,得满分呢?这就要求我们全体英语教师各显神通,在教学中通过多种教学途径培养学生的口语能力。以下是我个人在多年教学中总结的一些心得体会,仅与大家共酌。     

口语交际教学的新路子

培养学生的口语交际能力是社会发展的要求,也是学生终身发展的需要.正确面对低年级小学生的差异,探索既面向全体,又促使人成功的新型口语交际教学策略,是十分具有理论价值和现实意义的.我在这方面进行了不懈努力,探索了一条适合实际需要的口语交际教学的路子。     

你的真命天子出生在星期几

你的他有怎样的隐藏性格，是不是你的真命天子？只要知道他的生日在星期几，就能一一揭晓。     

不同国家对爱人的称呼

在人类6000多种口语中，有许多发音相近、意义类似的名词，特别是像“妈妈”“爸爸”这类指代亲属的词。一些语言学家推测，这些词汇从古人类语言开始形成并传承至今，至少已经被说了5万年。     

SoC软硬件协同技术的FPGA芯片测试新方法

针对传统的基于纯硬件平台的FPGA芯片测试方法所存在的种种问题,提出并验证了一种基于软硬件协同技术的FPGA芯片测试方法。该方法引入了软件的灵活性与可观测性等软件技术优势,具有存储深度大、可测I/O管脚数目多、自动完成配置下载(不需人工干预)和自动定位FPGA中的错误等优点,提高了FPGA的测试速度和可靠性,并降低了测试成本,与传统的自动测试仪(ATE)相比有较高的性价比。采用软硬件协同方式针对Xilinx4010的I/O单元进行了测试,实现了对FPGA芯片的自动反复配置、测试和错误定位。     

商务英语专业课程教学现状及改革对策

文章分析了商务英语专业课程的教学现状,就目前高职院校中存在的问题提出了相应的改革方案。只有以市场需求为导向,确定培养目标,以全面素质教育为基础,以职业能力为本位,对本专业的课程设置、教学内容和方法进行科学改革,构建符合高职教育规律、适应大学生未来发展的"专业课程"体系,才能培养受社会欢迎的合格的高技能人才。     

测试技术课程改革与实践

测试技术属于边缘科学,起点高、知识面广、难度大,不仅学科跨度大,涉及机、电、液、光、声、数学及自动控制等几方面,而且该课程实践性很强,实践环节在整个教学过程中占有相当大的比重,因而教与学均存在一定的困难。文章在分析传统教学存在问题的基础上,提出新的教学方法,调整教学内容顺序,突出教学重点,运用工程实例教学法,强化学生的实验训练。     

基于跨文化的商务英语研究

随着社会经济的迅速发展,商务英语作为国际贸易交流中的普遍用语,能否顺利的交流,则直接关系着国际贸易的顺利进行。不同的国家、民族在交流中,有着不同的文化背景及民族习俗,若不了解这些文化,则会影响整个贸易活动。在此,本文针对基于跨文化的商务英语研究这一问题,做以下论述。