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871.
万鹏 《创新创业理论研究与实践》2021,4(5):27-29
随着我国教育改革的不断推进,新时期人才培养方向已经发生了深刻的转变,过去以"重学轻用"的教学实践已经无法适应现阶段社会用人单位对人才的需求.为了应对这一转变,我国教育机构必须尽快转变教育理念,并在课程建设、教学模式、方法等方面做出全面改革.该文将探讨POA(产出导向法)在高等教育商务英语写作教学中的实际应用. 相似文献
872.
中文影视素材在对外汉语教学中的运用,受到一线教师的广泛重视和学生的欢迎。依据对外汉语教学的核心目标以及有关理论,从《发展汉语·中级口语Ⅰ》教材的特点和学生的实际出发,尝试把中文影视剧《都挺好》与《发展汉语·中级口语Ⅰ》整合教学,增强了教学效果。 相似文献
873.
杨正林 《佳木斯大学社会科学学报》2021,39(4):224-228
以飞速发展的互联网环境为依托,当前高校商务英语专业课程群教学模式日益精细化,其中结合了线上线下双向板块的020混合教学模式在专业课程群建设中发挥着重要作用.文章阐释了020混合教学模式的内涵及其在高校商务英语专业课程群建设中的必要性,讨论了当前商务英语专业课程群020混合教学中存在的缺乏系统性的教学模式设计、对教学内容挖掘度有待提升、教学形式的创新性明显不足等问题,最后提出了改进策略:实现"互联网+语言"深度融合的教学内容设计;发挥优势,构建多元立体的多模态课堂教学环境;积极打造"线上+线下"多元互动的专业教学团队;依托线上优势形成特色化多元化的教学考核方式. 相似文献
874.
刘杨 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(4):0164-0164
新课改教育背景下追求课堂高效性已成为初中英语的改革研究方向,高效英语课堂的建设要转变教师的教育理念,在课堂教学中尝试具有创新性的教学方法,提高课堂趣味性,为学生营造良好,愉快的学习氛围,与学生在教育改革背景下共同发展,共同进步。 相似文献
875.
基于图式理论的商务英语翻译 总被引:1,自引:0,他引:1
商务英语有别于普通英语,有其自身的特点。翻译工作者只有真正认识到这些特点,才能在翻译的过程中有的放矢,使不同文化的商务交流得以顺利进行。为了更好地进行商务翻译,本文利用图式理论的特征及其在阅读理解方面的功能,探讨图式理论在翻译过程中也能够发挥同样的作用。 相似文献
876.
基于语料库的对中国学生英语口语中话语标记语使用的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
徐丽欣 《山西农业大学学报(社会科学版)》2009,8(1):64-67
基于LLC和SECCL两个语料库中的数据,研究了中国大学生英语口语交际中的话语标记语的使用,由此揭示了他们对英语标记语的掌握情况.研究发现,中国大学生在话语标记语使用方面与本族语者有很大不同.中国学生对oh, I think ,well,的使用过多, 而对sort of 使用明显不足;且中国学生使用话语标记语的情况语境与英语本族语者有显著不同.结果说明中国学生并未完全掌握好话语标记语的用法. 相似文献
877.
878.
英语听力在线测试的探索与应用 总被引:1,自引:0,他引:1
英语听力在线测试系统是一种以发展理论为指导的形成性评估形式。通过量化与质化相结合的研究方法分析了该在线测试系统,包括自动批卷、成绩反馈和随机出题等功能的实施效果。证明了英语听力在线测试系统在促进英语听力学习良性发展中的潜力与推动作用。 相似文献
879.
那剑 《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》2009,26(4):60-63
对外汉语教学方兴未艾,其主要目标是培养学生的汉语交际能力,研究如何使汉语口语学习更有效便显得既迫切又必要。韩国、欧美学生基本代表东西文化圈汉语口语学习的特点,使用问卷调查、访谈与课堂观察结合的方式研究了他们的汉语口语学习策略(CSLS)使用情况,研究得出:韩国、欧美学生使用最多的是社会策略;使用较少的是记忆策略和情感策略;文化背景对韩国、欧美学生CSLS的使用总体影响不大,但明显影响记忆策略的使用。建议对外汉语口语教学考虑学生的学习特点,因势利导。 相似文献