“谎言克星”夏莹

37岁的夏莹,是沈阳市公安局刑警支队技术一处的测谎专家。从事测谎工作13年来,她对600多名犯罪嫌疑人进行心理测试无一错漏。被誉为“谎言克星”。那么,她是如何洞悉犯罪嫌疑人内心世界的呢？让我们走近夏莹,深入了解她和她所从事的神秘工作……     

实现相关系数模型:基于动态相关高频Bi-GARCH过程的MC检验

使用高频数据构建的实现波动率已被多数文献证实具有良好的实证性质和应用前景。文章通过构建具有不同动态相关模式的高频Bi-GARCH模型,对其多元方向扩展的实现相关系数模型捕捉变动金融资产价格相关系数的能力和其他常用模型进行了蒙特卡洛对比测试。研究证明,该模型与其他模型相比是否具有显著优势依赖于相关系数的变化方式:当金融市场较为平稳,资产价格相关系数相对稳定时,此类方法并不明显的优于其它方法;然而当金融市场急剧变化导致资产价格相关系数快速变动时,此类方法要显著优于其它方法。     

对货币单位抽样法的研究与探讨

阐述了审计抽样重要技术方法货币单位抽样法的原理 ,着重介绍和分析了货币单位抽样法中所产生的抽样样本与传统统计抽样方法所产生样本的区别与联系 ,而这是正确应用该方法的关键。探讨了该方法如何扩大应用范围以及在审计实践中的适用范围 ,通过理论和实践研究 ,特别提出了货币单位抽样法在用于符合性测试时如何具体评价抽样结果 ,也就是如何计算某抽样对象总体错误率的不同方法 ,使之更加符合实际应用     

对非英语专业的学生口语技能的培养

针对当前非英语专业的学科英语教学现状和教学方法进行初步探讨。从三个方面探讨在注重口语实践微观技能的应用中,从口语本身的特点出发论述口语需要连贯记忆,具备辨析能力及口语的幽默特点。其次论述了口语实践微观技能的培养方法,从基本功培养入手与其他方法配套,培养学生的口语技能。第三方面侧重于提供给学生们有利的条件,扩大学生学习英语的知识范围,推动对学生口语技能的培养。     

浅论审计风险评估

介绍了有关审计风险及其要素风险水平的评估问题,并对检查风险的测试提供了简单可行的方法。     

谈人体借说及其修辞作用

人体借说是口语中一种重要的修辞艺术,本文着重探讨借说在口语表达方面的修辞特征：含蓄凝炼、幽默诙谐、生动形象、庄谐统一、通俗易懂。     

论普通话水平测试焦虑心理及调节

普通话水平测试焦虑是应试人在测试准备阶段和测试过程中的心理紧张、担心、恐惧等在情绪上的反应。导致焦虑的原因主要有 :期望值太高 ,心理负荷过大 ;自信心和心理预防措施不足 ;知识技能及相关准备不充分。为提高测试成绩 ,减轻或排解过强焦虑 ,应试人要正确认识普通话水平测试 ,端正测试动机 ;提出适宜的等级目标 ;做好充分准备 ,形成良好的测试状态 ;掌握一些处理“怯场”的办法。     

关于英语口语能力测试信度的思考

测试信度是与效度同等重要的考试学理论。口试作为一种主观性考试 ,其信度评估一直制约口试的推广。本文运用美国语言学家奥勒 (JohnW .Oller;Jr)的“语用期待语法规则”理论 ,把口试作为一种交际性测试来研究 ,结合口试实践 ,分析影响口试信度的因素 ,以及提高口试信度的方式。     

高职商务英语中的任务型教学

在现代外语教学中,任务型教学法是一个实效的、空间广阔的平台.恰当地运用各种任务能有效地提高学生的语言运用能力,好的课堂设计是教师演绎的基础,教学方法不是一成不变的,教师应根据实际情况,积极研究,做到不断创新.对高等职业学校商务英语教师来说,语言输入也不应该受到固有大纲和教材的限制,应该在尽可能的情况下进行扩展.现实生活中存在大量可以利用的语言素材,一切学生可以理解、对思想的交流起帮助作用的语言,教师都可用以输入课堂,设计成"任务",而成为学生学习知识和技能转化的载体.商务英语课堂教学要为学生的未来职业生涯服务,帮助学生构建完善的专业知识体系,从而体现高职英语的教学价值. 本研究将任务型语言教学理念运用于高职商务英语教学之中,阐述了课堂任务设计的原则和具体的实施措施,以期望能为现在高等职业学校的英语教学提供帮助.