基于工作过程的商务英语课程设计

本文基于工作过程的内涵，通过基础及职业活动调研分析，阐述如何设计及实施商务英语课程。     

社会语言学视角下的商务英语语言研究

语言是社会文化的产物。作为普通英语的社会功能变体,商务英语在跨文化语境中表现出极强的社会文化交互关系。本文从社会语言学的角度切入,研究商务英语的语言特点,致力于探讨商务英语的语言使用与商务语境之间的观照关系。     

基于市场需求的商务英语专业课程建设研究

《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》对珠江三角洲地区经济发展和教育目标进行了明确规划。本文通过对商务英语专业人才的知识、素质和能力分析，提出商务英语专业课程设置应紧密结合《纲要》，以市场需求为导向，进行有效的课程建设，培养学生的实际应用能力，更好地为地方经济服务。     

浅谈汉语实际能力的培养

口头语言是现代社会交际的主要工具，对少数民族学生的汉语教学不能忽视对口语能力的培养，关键是要建立课堂教学和课外实践相结合的双轨制教学体系。     

商务英语学习中跨文化交际能力的培养

随着我国外向型经济的起步,对外贸易已经成为我国经济建设中不可分割的重要组成部分。加入世贸组织以来,我国的对外经济活动更加活跃,国内市场进一步开放,外国企业的入住与我国企业市场的对外延伸无疑为我国的商务往来提供了更加广阔的平台,全球一体化经济的发展目标进一步接近。与此同时,我国对外向型人才的需求也在逐年大幅增加,以语言为基础的对外商务沟通型人才日益紧俏,商务英语不仅成为应用英语中异军突起的一个重要范畴,而且也成为一门专业性的技能为人们所关注,并成为独立的学科立足于现代应用教育领域的最前沿。     

谈英语听力与口语教学的相互交融

随着英语教学改革的不断深入,听力教学和口语教学也显示出了越来越重要的地位。对听力和口语教学方法的探讨也处于不断的尝试、创新和总结的阶段。本文旨在对听力教学和口语教学各具特色又相互影响的特点进行分析的基础上,在教学上进行相互渗透和交融方面进行一些探讨。     

装糖

一、考查题型： 1．选择填空补全对话。该类题一般给出A、B两人对话，空出若干个空要求补全。 2．完形填空补全对话。该类题形式上与“完形填空题”类似，一般要根据上下文选择正确的答案或填上正确答案。     

当前高职商务英语口语教学存在问题的思考

商务英语口语教学是高职院校课程体系中的一个重要组成部分.通过分析当前高职商务英语口语中的现状以及存在的主要问题,提出了解决这些问题的具体方法.     

提高民族地区学生口语交际能力初探

新疆维吾尔自治区是一个多民族的地方，主要以维吾尔民族占多数，在发展民族教育的基础上，大力发展“双语”教学工作，通过课堂教学、日常生活实践、注重培养学生五个方面的习惯，提高少数民族地区学生汉语口语交际能力。     

高职学生口语表达能力现状与培养策略

口语表达能力是高职学生在职业生涯发展中的核心能力之一.作为培养未来社会应用型人才的高职院校,我们理应注意培养学生的口语表达能力,从培养学生与人沟通交流做起,培养他们的综合素质,使他们更好地适应未来职业社会的需要.