新商科背景下国际化金融人才培养的模式与路径研究

新商科是新科技革命给传统商科带来的冲击与变革,在新商科背景下,传统金融学专业人才培养模式也需要进行创新与提升.该文针对新商科背景下国际化金融人才培养的模式与路径问题进行了研究,认为国际化金融人才的培养模式包括"国际化校校合作"模式与"国际化校企合作"模式,而实施路径包括重构金融学专业人才培养方案、创新国际化教学体系、完善实践教学模块、加强教师能力的提升.     

陈京生的笔墨人生

正初夏时节,一场别开生面的书法展在北京工商大学图书馆举办。只见图书馆一层南面的厅廊里墨色翻飞,数十幅书法力作林林总总,大幅照眼,气势撼人,成为这所商科院校里一道清雅的人文风景。书法展的作者陈京生原是北京轻工业学院副院长,后转入企业管理。就书法这一行来说他是跨界人士,但其作品表现出的笔意笔法却远在一般的书法爱好者之上。展出的作品有行草     

商科院校“双师双能型”外语教师能力培养探究

与国外合作办学的商科学院在我国高校中属于应用型为主的教学机构,它们以培养实践性人才为主要目标。"双师双能型"外语教师在其中起到重要的作用。本研究详细分析了新时期的"双师双能型"外语教师队伍中存在的教师自身对"双师双能"内涵的理解不深、教师缺少"双师双能"的专业实践能力的提高机会、学校对想转型"双师双能"教师的激励机制不够这三个方面的问题。同时提出尽快出台对"双师双能"的政策的细化分类措施,采取多样化的培养模式,加大"双师双能"政策在具体运行中的投入,重视专业知识能力外的所教学科的职业素养,以及加强培养外语教师的思辨能力这五个层次的应对策略。     

企业数字化转型视域下高校商科创新创业人才的培育

数字化转型时代,高校商科创新创业人才应是具有变革意识的创新型人才、具有社会责任感的战略型人才,并具有学习创新能力,数据处理、收集、集成能力和重新构建企业价值链能力。面对企业数字化转型,高校商科人才培养需要通过开放共享的理念,提高与数字化企业的产学研深度合作;以数字化技能为核心,持续完善商科课程体系;以数字技术为支撑,不断推动商科创新创业人才的培育。     

新商科背景下人工智能课程教学的探索与实践

随着人工智能技术的迅猛发展以及在各行各业的广泛应用,社会对具有人工智能技术的复合型人才的需求越来越高。大数据、人工智能时代带来了新的变革与挑战,数字经济的快速发展带来了商业模式的改变和知识的更新迭代,对于新商科人才的培养在知识、能力和综合素养等方面提出了新的要求。本文结合作者在“人工智能基础”课程教学中的经验和体会,对人工智能课程在培养目标,教学内容和教学方法上进行探讨,并对新商科背景下人工智能课程体系建设及教学模式的改革提供借鉴和参考。     

基于创新思维的“新商科”人才培养路径研究

在国家创新驱动发展战略中,创新创业教育已成为至关重要的内容,培养具备创新思维的人才,为提升国家创新能力提供动力,是高职院校人才培养中的关键课题之一。本文在阐述“新商科”人才培养定位的基础上,提出基于创新思维的“新商科”人才培养路径,以供参考与借鉴。     

新商科数字化背景下高校多元化网络实践教学的构建

本文首先介绍了数字化背景下高校多元化网络实践教学的概述,分析了数字化背景下高校教学的发展趋势、多元化网络实践教学的定义和特点,以及多元化网络实践教学在数字化背景下的优势。接着,探讨了新商科数字化背景下的教学挑战,包括商科数字化发展趋势、教育教学的数字化转型和新商科数字化背景下的教学挑战。最后,提出了多元化网络实践教学的构建,包括教学设计原则、教学内容和形式、教学方法和工具以及教学评价和反馈等方面,旨在为高校数字化背景下多元化网络实践教学的实施提供一定的指导和借鉴。     

认证驱动下复合型商科人才培养的探索与实践

新商科背景下,复合型商科人才是时代所需,并且需求与日俱增.然而,高校的人才培养路径存在一定偏差.在人才培养过程中,引入国际认证作为参照物可以在一定程度上纠正这样的偏差,使高校能够培养出顺应时代需求的人才.汕头大学经济管理类专业根据国际认证要求和复合型商科人才培养标准制定人才培养计划,通过知识传授方式和思维植入模式改革,...