高职高专会计电算化课程教学探讨

会计电算化是一门新兴的边缘学科,设有会计专业的广大高等院校及高职高专院校均开设会计电算化课程.会计电算化课程教学内容的选择及教学水平的高低直接影响学生的技能水平及就业前景.基于此,笔者结合自己的实际工作经验,针对高职高专院校开设会计电算化课程的内容选择及教学方法提出了自己的意见与建议.     

论加速会计本科创新型人才培养

1999年扩招以来,高校迎来了快速发展的新机遇。同时,社会经济发展对于会计人才的素质要求也越来越高,会计专业本科毕业生就业形势越来越严峻。社会经济发展对于会计本科专业人才需求的变化,呼唤高等院校会计本科专业培养模式的创新。要在系统关联性的视野下,进行教学大纲和教材的整合。同时要根据实践性强、知识更新快的特点,加强直观教学,培养学生动手能力,改革考试方法。在不断提高教学水平的同时,加强大学生科技创新能力的培养。教学、科研互动是"十一五"期间高等教育发展的基本规律。     

乡镇企业会计现状兼论会计与统计的关系

一、乡镇企业会计工作存在的主要问题1．会计信息失真，不能真实地反映会计主体经济活动的情况。同一企业在同一期限、同一时点所反映的指标在不同部门数据各不相同。会计失真的类型和形式是多种多样的，有主动型失真，也有被动型失真；有报表数字失真，也有会计文字说明失真；有原始凭证失真，也有会计核算失真。如某企业仓库某产成品与帐面数量基本相符，而产成品盘点计算的金额与帐面金额差308．5万元，单位产品价格比产品销售价格高15倍，而仓库保管三年入库出库，库存均无问题，经审计，企业在1995年和1996年共少转销售产品成本计300万…     

难点分散 循序渐进——借贷记帐法教学研讨

本文分析了会计学中借贷记帐法现行教学中初学者对经济业务不熟悉、对会计科目不掌握、对记帐方法不理解三难集中状况,从而提出了难点分散、循序渐进的三步渐进教学法对策.第一步主要是论述经济业务,同时在此过程中自然进行会计科目的举例.第二步主要是在上一步会计科目举例基础上系统归纳会计科目,同时在此情况下自然引申列出会计恒等式.第三步在会计恒等式基础上着重讨论增量会计恒等式,以“左增、右减记借方;右增、左减记贷方”原则建立起借贷记帐法.     

试论如何完善企业内部控制

本文从内部控制的基本理论出发,在对内部控制作了多层面理解的基础上,从控制环境、会计责权控制及内部审计等三个方面对我国企业现阶段内部控制存在的问题进行了分析,并探究其原因。最后提出只有在采取规范法人治理结构、建立适当的内部激励机制、提高内部审计的独立性与权威性等措施之下,我国企业内部控制才能达到一个新的高度,才能真正意义上发挥作用。     

我国财务软件发展方向刍议

在分析财务软件层次关系的基础上，根据我国财务软件的发展现状，提出了我国财务软件近期及远期的发展方向。     

试论企业统计与会计的地位

统计与会计是企业经济活动中两个重要的核算体系，它们之间既有联系又有区别，但在企业所处的地位却大不相同，很多企业对会计的重视程度远远超过对统计的重视，这即有全社会缺乏对统计的认识，也存在企业的统计人员对资料不能充分挖掘，     

论期货市场的建立和发展与会计理论的关系

目前我国期货市场发展迅速 ,具有风险转移功能的期货交易越来越多地成为国内企业的一项经济业务 ,在理论上严重地冲击着原有会计理论。如 :历史成本原则、稳健性原则等 ,下面对此问题谈几点看法 :一、期货市场(一 )期货市场的产生随着商品经济的发展 ,商品交易经历了一个从简单     

会计公司IT服务研究

在企业信息化的进程中,企业对IT服务的需求将是一个潜在的巨大市场.本文首先介绍了IT服务的内涵及相关内容,同时根据中国注册会计师协会公布的"2005年度全国百强会计师事务所"的排名以及2005年国际会计公司排名,在审计服务、会计服务、咨询服务、培训服务、评估服务、税务、法律服务以及IT服务等方面对国内外会计公司业务进行了比较,分析了我国会计公司开展IT服务的必要性,阐述了存在的问题,并提出了解决对策.     

计提各项资产减值准备应注意的问题

由于企业计提资产减值准备需要较多的职业判断,提取比例由企业根据自身资产状况自行确定,因而实际操作时会出现一定的难度,本文拟就计提各项资产减值准备应注意的问题作粗浅探讨.并对各项资产减值准备的计量、提取、会计处理等进行比较,以便理解和运用.