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郑文 《东华大学学报(社会科学版)》2007,7(4):334-338
在阅读过程中,如果读者过分依赖"自下而上"的阅读过程就会导致"语篇限制";而如果读者过分依赖"自上而下"的阅读过程则会导致"图式干扰"。"语篇限制"和"图式干扰"是单向式阅读的两种表现形式,它割裂语言知识和心理图式的有机联系,使阅读过程处于僵化或混乱状态。因此,要克服单向性阅读方式,应该注重图式的激活。其中图式的输入,语言线索的寻找,篇章知识对解码压力的缓解,开放性阅读与"校对、核实"的统一以及主客观点的区分都有助于图式的激活,使阅读处于有效的相互交流状态。 相似文献
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繁华经历过"噪音",而且那一定是个漫长的过程。旧城改造和新区规划都在不间断地高歌猛进,我们不但充满向往,还给予了足够的体恤,同时也希望它是相互的。环境成就恬静,日出而作,日落而息是人类生存的基本规律。我可以选择房子,但我不能选择自己的邻居。你的性格、你的兴趣,也请在我"允许"时演绎。 相似文献
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城市的飞速发展带来的不仅仅只有经济效益,还会带来一些负面影响,比如不可避免的噪音污染。尤其交通噪音在城市噪音中所占的比例高达40%。许多日夜与路相伴的城市居民对此自然"刻骨铭心"。如何保持室内宁静以及创造美好的音感呢?我们请了一位室内设计师为你解答。 相似文献
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我们已经习惯了用视觉去观察、记录我们的城市。地图教会我们用眼睛来分辨方向,影像则是单纯的视觉叙述。我们看到城市的发展日新月异,却未曾试着停下脚步静静聆听,留在我们的脑海里也许只有轰鸣的汽车声和喧哗的工地声。而我们身边有一群人却以声音为切面,将所听所闻,消化、重整,为我们保存一个城市的记忆,比如洪启乐。 相似文献
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思想政治教育的价值评价是建立在思想政治教育客观价值事实判断基础上的价值判断,思想政治教育价值评价的科学化问题,就是关于思想政治教育价值评价活动能否排除主观性干扰因素,从而理性和实事求是地对思想政治工作真正取得的价值给予判断.然而.长期以来,我们对思想政治教育的价值评价并没有做到自觉地意识与实践,相反却或多或少对这种价值评价活动的科学性与科学化存在着一些质疑与困惑.本文将从思想政治教育价值评价科学化的含义、特征、内容几个方面人手加以阐述. 相似文献
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