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181.
本文从全日制专业学位硕士研究生实践教育与专业培养目标内在联系出发,通过对其实践模式的独特性分析,提出了全日制专业学位硕士研究生四位一体实践培养模式,以期对我国专业学位硕士研究生人才培养提供一定的指导意义。 相似文献
182.
本文针对技工院校工业机器人应用与维护专业校企合作“四位一体,五项对接”育人模式进行研究,提出了学校教师和企业师傅对接、学校管理与企业管理对接、学校场所与工作场所对接、学校理论学习与企业实践对接、学校评价与企业评价对接等措施,以期实现高质量人才培养。 相似文献
183.
在产权式商铺、产权式酒店方兴未艾之时,北京平谷区开始推广“产权式农业”。继去年启动北京华都峪口禽业公司蛋种鸡“政府+龙头企业+农民合作社”的“三位一体”产权式农业后。今年3月北京平谷区又启动了正大集团蛋鸡“政府+龙头企业+金融机构+农民合作社”的“四位一体”产权式农业—— 相似文献
184.
今年以来。郫县劳动保障工作全面贯彻科学发展观,认真落实县委、县政府工作部署,积极应对金融危机挑战,加快灾后恢复重建,紧紧围绕“全县城乡充分就业、基本实现城乡居民人人享有社会保障、统筹城乡劳动保障公共服务体系基本建成”三大目标,通过实施“城乡充分就业、全民社会保障、劳动关系和谐、劳动保障公共服务体系建设”四大工程,推动全县劳动保障工作又好又快发展,为郫县统筹城乡、“四位一体”科学发展总体战略作出了贡献。 相似文献
185.
186.
大学生作为青年的主要群体,是实现伟大“中国梦”的重要人才储备。理想信念是人的精神支柱,在大学生成长成才中发挥着指引作用。因此,高校做好理想信念教育是实现大学生全面发展的必要路径。本文从大学生理想信念教育内涵及必要性出发,分析大学生理想信念教育存在的问题及生成原因,探索构建“四位一体”协同育人模式,帮助大学生不断坚定理想信念,成为担当民族复兴大任的时代新人。 相似文献
187.
188.
中国特色社会主义事业总体布局六十年嬗变的轨迹 总被引:1,自引:0,他引:1
中国特色社会主义事业总体布局在建国六十年间,以改革开放为界,大致经历了两个发展阶段。它是中国共产党人对马克思社会有机体理论的进一步丰富和发展;它的内容和结构从单一趋向丰富,适应了中国特色社会主义事业不断发展的要求;“总体布局”必须在以经济建设为中心的基础上继续优化其内部结构。它未来发展的趋势是包括生态建设在内的“五位一体”。 相似文献
189.
坚持科学发展观推进“四位一体”教学管理改革 总被引:2,自引:0,他引:2
“四位一体”教学管理模式是山东农业大学基于对教学管理范畴的全新认识,在改革实践中创建的新型教学管理模式。该模式以教学目标设计特色化为先导、教学资源配置集约化为基础、教学平台建设标准化为重点、教学运行组织人本化为保障,实施一体化管理,体现了科学发展观在高校的应用与实践,解决了高等教育大众化背景下高校教学管理所面临的突出问题。 相似文献
190.
关于社会建设的理论和实践 总被引:6,自引:1,他引:5
陆学艺 《北京工业大学学报(社会科学版)》2009,9(1):1-9
对社会建设的概念以及社会建设的主体、原则、目标、保证、动员机制、重要手段等作了初步界定,进一步阐释了社会建设中关于社会结构的调整与构建,社会流动机制建设,社会组织建设、社会阶层利益关系协调机制建设、社会事业建设、社会保障制度建设、社区建设、社会安全体制建设、社会管理机制建设几个主要方面。认为要改变目前社会发展、社会建设滞后于经济发展与经济建设的状况,使经济社会协调发展,就应当像抓经济建设那样,抓好社会建设。 相似文献