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981.
物质激励有效性之博弈分析及其应用 总被引:1,自引:0,他引:1
黄斌 《江苏教育学院学报》2003,19(2):62-65,95
物质激励作为提高企业生产效率的一种重要手段 ,一直是理论界所关注的问题。本文试图在Holm strom团队激励模型的基础之上 ,构建最基本的物质强化激励机制模型———通过对目标和行为结果的奖惩来修正或激发人们的行为的博弈模型 ,探讨以物质褒奖为主要内容的物质激励的有效性的根源问题 ,并根据模型结论进一步阐述其在对研发工作团队薪酬激励中的应用 相似文献
982.
983.
发展地球系统科学的背景、问题及对策 总被引:9,自引:0,他引:9
本文比较了地球系统科学和传统地球科学在研究方法上的区别 ,认为地球系统科学的产生对地球科学各分支的局限性形成挑战 ,指出 :(1)规模适度的研究团队是从事地球系统科学的基础 ;(2 )基于地球各分支学科的系统整合是地球系统科学演进的基本路径 ;(3)生物系统与非生物系统的交互作用是地球系统科学研究的难点。本文还提出了推动地球系统科学研究的相关措施。 相似文献
984.
郑伟 《宁德师专学报(哲学社会科学版)》2004,(1):98-101
研究性学习改变了以学生被动接受为主要特征的传统学习方式 ,学习者主动探究问题 ,师生平等交流是研究性学习的鲜明特色。研究性学习的成果一般都要通过书面文本形式来加以体现 (即研究性写作 ) ,研究报告的撰写与一般的写作练习有着很大的区别 ,这对传统的写作教学提出了新的挑战。本文以语文学科的研究性学习为对象 ,从写作教学的角度 ,阐述对研究性写作的价值认识并结合笔者的教学实践 ,探讨相关的教学对策。一 .从“审题”到“选题”———写作主体精神的解放与张扬长期以来 ,基础写作教育一直按“审题———立意———构思———表达”… 相似文献
985.
986.
987.
大学是人生涯过程中的重要部分,在大学阶段实施生涯教育有着重要的意义。随着国内高校对生涯教育的重视和尝试,如何提高生涯教育效果也成为迫切解决的问题。从影响大学生涯教育效果的因素入手,结合自我效能感的基础理论,探讨自我效能感理论对于实施大学生涯教育的启示,可以帮助改进大学生涯教育方法和内容,促进大学生涯教育效果的充分实现。 相似文献
988.
989.
现代企业团队建设的分析 总被引:1,自引:0,他引:1
(一)目标管理能使个人目标与团队目标统一,能使各团队的目标与企业总目标一致,使各团队拥有自己的奋斗方向。所谓目标管理,就是让企业上下级都参与目标的设定和完成,从企业层面上确定一个明确且可考核的目标并确定实施战略,并从该共同目标出发制定出部门目标,最后具体落实到部门及个人。目标管理与传统的由上至下目标制定相比,能有效地带动企业内部团队效益和个人斗志。目标管理对于当企业老板无法主持自上而下的组织变革——组织结构重组时的解决,不失为一个好办法。 相似文献
990.
在大多数管理专家的眼中,《西游记》中的唐僧师徒的性格特征过于鲜明,对团队合作的精神一窍不通,很难将其整合成为一个合格的团队:领导人唐僧个性优柔寡断,遇事缺乏主见;明星员工孙悟空个性散漫,缺乏团队协作意识,还经常捅娄子;队中的坏典型是猪八戒,不仅个性懒散,而且在团队遭遇挫折的时候往往会流露出沮丧情绪,极大的影响了团队的凝聚力和进取心;沙和尚倒是踏实肯干, 相似文献