关于园艺教学中的情感教育运用思考

情感是个体将对外界事物进行主观性评价所得出的结果融合在脑中,是一切活动的内在动力。因此,人类的一切活动都不能缺少情感的支撑,没有情感和爱就创造不出真正受用的教育。因此,我们要为社会培养优秀园艺专业人才,就必须在深入贯彻国家教育方针的同时,加强重视情感教育在园艺教学过程中的运用。     

益母草菜用栽培管理

鲜嫩的益母草可炒食、上汤或做汤，不但营养丰富，还具备活血调经、利尿消肿的功效。此外，益母草还对产后淤血疼痛、月经不调、肝热头痛、目赤肿痛、急性肾炎、水肿等有较好的食疗作用。现将益母草的栽培管理技术介绍如下：     

钙果栽培技术

钙果学名欧李,是我国特有野生果树。结果早,丰产性能良好。一年生苗栽后当年可开花结果,第二年亩产达200kg 以上,第三年可达700—1000kg。以基生枝、一级枝开花结果最多,5—6年生枝结果较少。在温室中栽培效益会更高。(一)选地整地钙果可栽于平地、坡地,也可在乔木果树行间、梯田、地边栽种。栽前对所选地块进行深翻,每亩施有机肥4000—5000kg,平地可整成1     

园艺花卉专业实践教学改革的思考

园艺花卉专业本科生的毕业去向已经从过去的政府机关、科研单位逐渐向生产企业单位过渡；同时，大学生就业层次高与就业困难现象同时并存，有相当数量的毕业生实际应用能力较差，很难适应人才市场的需求。花卉专业实践课存在教学模式陈旧，学生缺少主动积极的思考；实践方式过于单一，学生真正到企业实践机会不多；实习基地建设有待完善，师资队伍建设有待提高。因此，需要创新教学理念，采用启发式、讨论式和互动式教学，提高实践教学效果；增加经费投入，建立稳定的、设施完善的综合性实践教学基地；深入花卉市场进行调查研究，并与相关花卉企业建立广泛的行业联系；加强师资队伍建设，适当增加实践教学时数，进行实验教学考核方法改革。     

桂花栽培技术

桂花,属常绿阔叶小乔木,学名岩桂、木樨,为珍贵的观赏芳香植物。人秋以后,桂花盛开,十里飘香,又名“十里香”。桂花适应性强,喜阳光,对土壤要求不严。主要栽培技术:(一)繁殖:桂花的繁殖方法很多,播种、嫁接、压条、扦插都可。播种法从出苗到开花年限太长,家庭培养一般少用。嫁接苗当年就可开花。靠接可在夏季进行,劈接可在早春未发芽前进行。长江流域进行舌接可在冬闲时室内进行。     

花是“痴”的最大原动力

一个风和日丽的下午，笔者和戴亚俊约在海鸥饭店花房。花房的橱窗里展示着他曾获得的大大小小奖状和奖杯，其中有在第七届花卉园艺博览会上获得的中国插花篮花铜奖、瓶花银奖、自由式插花银奖、决赛铜奖及2009年拿到的美国花艺协会讲师证书等。一见面，他就侃侃而谈鲜花的品种、寓意和插花手法，说到动情处便拿起剪刀与鲜花当场示范起来。笔者不禁感叹道，真是一个花“痴”。     

费城:满目青翠一城花香

费城位于美国宾夕法尼亚州东部德拉瓦河与斯库基尔河交汇处,人口约200万,是美国第四大城市。费城堪称美国名城,在美国人心目中有着极其重要的地位,这不是因为它充满现代化气息的繁华,而是因为它有着非同一般的历史——是美国的诞生地和第一个首都。此次费城之行,我是从纽约前往的。清晨8点大巴迎着朝阳出发了,汽车一驶上高速公路,一抹淡淡的绿色便映入眼帘,路边绿化带上的植物伴随着春天的脚步吐露的新绿,随路延伸,宛如一串长长的翡翠项链镶嵌在道路两旁。这些长青植物,修剪的不是很整齐,自然生长的成分更多一些,给人一种无拘无束之感。在这绵延的绿色相伴下,我很快走进入了费     

关于园艺专业人才培养方案改革的思考

文章阐述了目前进行人才培养方案改革的目的和意义，对人才培养方案的构成进行了较详细的说明，指出了在人才培养方案修订中应注意培养目标的正确定位和课程体系的科学设计，最后提出了在人才培养方案中三个值得探讨的问题。     

德国人是这样处理牙签的

正去年11月初,我赴德国波恩考察一家园艺公司。回国前夕,为答谢这家园艺公司部门经理施密勒先生的不吝赐教,我特地邀请他一块到一家中国餐厅吃午餐,施密勒先生非常爽快地接受了我的邀请。德     

多科性大学开展中加合作办学的实践探索——海外学院专业建设的成效和思考

基于对福建农林大学中加合作办学项目教学实践的分析,认为利用多科性大学资源开展中外合作办学是有益的尝试,此项目整合了院校资源,遵循学科发展规律,积累了专业建设的经验,对海外学院其他专业的建设具有示范和借鉴作用。同时也对园艺专业、农业资源与环境专业建设的成效和思考作了阐述。