改革实验教学模式,培养实用型园艺专业人才

根据高等农业院校园艺专业本科人才培养目标,以广西大学"十一五"教学改革项目为契机并结合我校教学条件及学生特点,阐述了改革园艺专业实验教学模式的重要意义,建立了新教学模式,总结了园艺专业实验教学改革的效果并提出进一步改革思路。     

花卉园艺工

园林是“城市之肺”，是人类家园的自然景观，令人愉悦的城市环境，充满着人与植物和谐共处的自然之美。当人们走在大街上，看到马路两旁布置颇具匠心的花圃；当人们踏进公园，映入眼帘的绿阴、姹紫嫣红的花卉，都提醒着人们不要忘记这美化市容、增添美感的耕耘者——花卉园艺工。     

一个重要的园艺经验

只是因为父母想亲自种蔬菜，我们一家就搬到了乡下居住。 “想想看，”爸爸一边打点他的新园艺工具，一边对我说，“我们得种些番茄、胡萝卜和马铃薯，还有人人都想要的最新鲜的花椰菜。”     

大学毕业，我为什么回乡务农？

“我父亲没有文化，在老家当农民，能够养活一家6口人，还把我培养上了大学。我是个大学生，回乡当农民，总不会比我父亲差吧!’，抱着这种“保底”的想法，谢思惠去年夏天从山东农业大学毕业后回到了老家福建省福安市晓阳乡谷口村，毅然当起了“现代农民”。其实，早在高考报志愿时，谢思惠就想把“农民”作为未来的职业。“我想把北方农业优质高产的技术学到手带回南方来，所以报考了山东农业大学的园艺专业。”谢思惠回忆说，“起初家人很反对，后来通过亲戚朋友才做通了工作。”     

GAP在我国园艺产业的发展、影响及对策

针对GAP在我国园艺产业的发展现状,从生产、流通以及进出口三个方面分析GAP对园艺产业发展的影响,针对园艺产业发展存在的问题提出若干建议性对策。     

小西瓜冬春棚室早熟栽培技术

小西瓜棚室早熟栽培的育苗，一般在冬寒季节。若无加温条件的棚室，苗床应设在棚室中部且光照最充足的部位，与棚室方向一致，一般做成宽为1．2-1．5米的高畦。为了提高效果可在底部铺设电加热线(70-100瓦/平方米)，苗床上架设小拱棚覆膜保温，双层覆盖基本上可以满足温度要求。必要时可在小棚上加盖草毡、无防布保温防寒，如播种期推迟，床底不必铺设电加温线。     

笃志博学 敬师育才

齐红岩（1971-），博士，沈阳农业大学教授，博士研究生导师，教学名师．首批天柱山学者。现任园艺学院设施园艺系主任、国家重点学科蔬菜学科设施蔬菜栽培与生理学术方向带头人，中国园艺学会设施园艺分会理事，辽宁省园艺学会常务理事。入选辽宁省“百千万人才工程”百人层次、辽宁省高校优秀青年骨干教师计划，荣获辽宁省第八届青年科技奖，入选辽宁省特聘教授，沈阳市教科文卫系统“十佳女职工标兵”。蔬菜栽培学系列课程国家级教学团队主要成员，先后在加拿大圭尔夫大学和英国牛津大学做访问学者。副主编《设施蔬菜栽培学》为全国高等农林院校“十一五”规划教材，作为设施园艺学课程主讲人之一，设施园艺学课程（一）入选国家精品资源共享课。     

著名园艺植物育种学家谭其猛教授研究

谭其猛（1914-1984）,浙江嘉兴人,著名园艺植物育种学家和农业教育家,是国内首批蔬菜育种学科唯一的博士研究生导师,蔬菜育种学教材的奠基人,历任复旦大学副教授、沈阳农学院教授1,934年毕业于浙江大学农学院并留校任教,应吴耕民教授邀请赴西北农林专科学校园艺系任助教,后兼任园艺场场长。抗战开始后辗转于浙江、贵州、云南和甘肃等地,从此开始他为蔬菜育种遗传科学奋斗一生。他首先开展品种资源的调查和选种工作,推广了七种蔬菜的19个优良品种,杂交培育出四个不同特点的番茄品种。在大白菜杂种研究中,他发现并命名了自交系中的迟配系和大白菜雄性不育＂两用系＂,培育了一批大白菜的优良组合,在全国推广数万公顷。他在十字花科蔬菜和果树的远缘杂交中总结出许多有效的育种方法。在进行蔬菜育种的同时,谭其猛教授开展了相关性状的遗传变异规律研究,并取得重大进展。     

默默耕耘 终有所成——记河南省农业科学院园艺研究所副所长张晓伟

张晓伟出生于河南省平舆县的一个农村家庭,父母都是靠种菜为生．农业的艰辛和落后给他幼小的心灵留下了难忘的印象。从中学时代起他就立志学农．并以优异成绩考入华中农业大学蔬菜专业．毕业前夕继续攻渎本专业的硕士学位．2002年又在职攻读了华中农业大学蔬菜学博士学位。