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111.
学前儿童研学旅行作为一个新兴话题,在幼儿身心发展中起着非常重要的作用。本文主要以西安市高校中学前儿童研学旅行资源开发为依托,阐述了其开发优势、原则和项目设计。优势主要体现在自然人文景观、教学科研、辅助设施和连带整合资源方面。在开发中应遵循安全性原则;“游”、“学”结合原则;主动参与性原则;遵循幼儿身心发展规律原则。在实施中需要注重儿童日常生活地点、参与人员和活动的组织实施等三个方面。  相似文献   
112.
正在上中下游一体化的综合型能源公司中,成品油销售企业属于下游板块,主要负责区域内成品油(包括汽油、柴油、润滑油及燃料油等)的批发、零售,以及加油(气)站、油库网络开发工作。一般而言,下游板块会按照区域划分为若干个省级或直辖市级销售分公司。本文所谈的成品油销售企业档案工作即指省级或直辖市级的成品油销售企业档案工作。  相似文献   
113.
我们很难给他一个准确的称谓,他是核工博士、公司的董事和总经理、大学教授;他曾竞选东京市市长,自己亲自办学,出书上百本,是<华尔街日报>、<纽约时报>、<日本时报>等多家媒体的撰稿人……这就是大前研一,享誉全球的日本战略管理大师.  相似文献   
114.
从中医科研方向的培养目标及要求出发,针对理科基地实验班学生参与科研实践的效果进行定性调查,以期对科研方向学生的培养提供参考。定性调查结果显示:近3/4(73.68%)的学生有不同程度的收获,如实验操作、阅读及整理医案、搜集资料等能力,但同时也认识到自身存在的不足及项目存在的问题,对学校在科研软件、硬件配备、课程设置、临床实践及培养目的等方面提出自己的期望。  相似文献   
115.
采用UV固化工艺,将粒径为15 μm左右的白刚玉(氧化铝)磨料固结于光固化树脂中,通过添加NaCl来制造气孔,制备固结磨料研磨盘(FALP) 。选取工件的材料去除率(MRR)和表而粗糙度Ra来评价研磨的加工性能。对比研究了在相同粒径磨粒下的游离磨料研磨、不同气孔率的固结磨料研磨多种方法对铜片的加工性能。[HTK]实验结果表明:固结磨料研磨铜片的去除速率是游离磨料加工的5~7倍,而经前者研磨的铜片表面粗糙度Ra值为0.083 μm,大于后者的0039 μm。含添加物的固结磨料研磨盘所加工的铜片的表面粗糙度Ra值较未添加的相对较好。  相似文献   
116.
"富民强市"的关键是大力推进技术创新.产学研结合机制是推动技术创新的有效途径.产学研结合技术创新机制要以企业为主导,原因主要有两个,一是有利于在产学研结合中引入市场机制,实现研发工作的市场导向;二是企业贴近市场,能够准确地把握市场的技术需求,在产学研结合中正确把握研发方向,把高校、科研院所和企业的科技资源整合起来,提供有市场前景的产品和服务,提高产学研结合的成功率和效益.技术创新决定南京未来,应从重视发挥产学研与政府的合力作用,构建利益与风险共担的产学研合作利益机制,建立以用带研的产学研新机制等方面探索建立新型产学研结合技术创新机制.  相似文献   
117.
"富民强市"的关键是大力推进技术创新。产学研结合机制是推动技术创新的有效途径。产学研结 合技术创新机制要以企业为主导,原因主要有两个,一是有利于在产学研结合中引入市场机制,实现研发工作 的市场导向;二是企业贴近市场,能够准确地把握市场的技术需求,在产学研结合中正确把握研发方向,把高 校、科研院所和企业的科技资源整合起来,提供有市场前景的产品和服务,提高产学研结合的成功率和效益。 技术创新决定南京未来,应从重视发挥产学研与政府的合力作用,构建利益与风险共担的产学研合作利益机 制,建立以用带研的产学研新机制等方面探索建立新型产学研结合技术创新机制。  相似文献   
118.
通过CiteSpace V软件对2014—2020年CNKI数据库中有关研学旅行的中文文献进行可视化知识图谱呈现,整合分析研学旅行的教育目标、参与主体、课程建设、治理体系四个方面的研究热点和重点,发现当前有关研学旅行的研究呈现出研究者学科背景单一、多学科融合研究局面尚未开启,研究者职业背景多元、视角多样性与局限性并存,研究成果理论层级较低、缺乏工程化思维范式,研究方法形式单一、科学研究范式应用不足的问题.提出该领域未来的研究走向:重视聚焦问题,借助科学研究范式开展专题性研究;寻求跨学科合作,形成融合不同学科智慧的交叉研究;采用工程学范式,推进研学旅行体系化研究.  相似文献   
119.
李建军的新著<小说修辞研究>,在国内众多相关(叙述学)著述中独树一帜.他不仅批判性地承继了布斯<小说修辞学>的许多观点,而且广泛地借鉴了世界上哲学、文学大师的有关论述,提出了许多十分有益和中肯的论题及观点.表现出继承传统而又突破传统,创建符合中国国情和读者审美鉴赏习惯的小说修辞理论.  相似文献   
120.
结合建筑学专业特点,探讨在毕业设计教学中“学、研、产”一体化教学式的实施原则及方法,旨在全面提高毕业设计的教学质量。  相似文献   
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