中俄音乐教育特点比较及其启示

通过对中俄音乐教育特点的比较,得出教学中应因材施教培养学生的创新性能力;应明确音乐教育的最终目的,加强音乐教育实践环节,使之贯穿于整个教学过程;＂因人利导＂教会学生采用自己所学到的基本知识,主动、自觉的提高自己专业修养能力;最终培养出更多具有宽泛坚实的基础知识、独立思考、有创造能力的全面音乐人才。     

日本明治政府初期佛教政策的演变

1868年,明治政府颁布了神佛不得混淆令,规定神佛分离,废止宫廷的佛教仪式,清除神社内的佛像,禁止僧侣参加神道仪式,并将统治神社的佛教势力从寺社中彻底清除,让僧侣还俗或仕于神社.1872年,明治政府设立教部省,以神佛各宗派人员为教导职广为说教,在全国开展国民教化运动.1875年,明治政府废止了神佛合同布教,解散了大教院.至此,国民教化运动告一段落.佛教界则在明治政权清洗和融合的一系列政策中,成为翼赞国家神道的重要组成部分.     

浅谈音乐教育在思想政治教育中作用及其意义

音乐教育是素质教育中不可或缺的途径之一,思想政治教育在高校教育中是举足轻重的教育体系,尽管两者身处不同的教育领域,但两者的教育目的使得两者存在必然的联系。它们可以融会贯通、交融促进。音乐是人们生活中难以抹灭的精神必需品,如何将音乐教育中的审美作用、创新作用与思想政治教育紧密结合,是笔者切入的重点。本文以音乐教育为切入点,在两者相互之间的辩证关系上出发,剖析音乐教育在思想政治教育中的作用及其意义,旨在为思想政治教育工作的提升添砖加瓦。     

国务院发展研究中心研究员吴敬琏——尽早启动“最小一揽子改革”

正国务院发展研究中心研究员吴敬琏日前针对深化改革发表最新观点:尽早启动"最小一揽子改革"。他表示,全面深化改革面临的困难和障碍主要来自旧的意识形态、以权谋私的特殊既得利益者以及在旧体制和旧经济增长模式下积累起来的实际困难三个方面。吴敬琏认为,上世纪九十年代改革中提出的"最小一揽子改革"的概念值得认真研究,加以利用。所谓"最小一揽子"是指每一个阶     

现代高校大学生音乐素养教育研究

在现代高校科学文化大发展的趋势下,我们再一次审视高校青年学子的综合素养,高校学子音乐素养的教育是综合素养提高的重要部分,文章从高校音乐素养教育的重要性,大学生音乐素养教育的有效途径,以及大学生音乐素养教育的必要条件等三个方面阐述,发挥音乐教育应有的功能,以促进高素质人才培养目标的实现。     

浅谈音乐教育与高职教育中的素质教育

高等职业院校音乐教育是我国音乐教育大背景下一重要组成部分。高职院校的音乐教育事业在我国刚刚起步，一直未得到应有的重视，音乐教学在高职院校教学课程中成为边缘学科，而音乐教育作为高职院校素质教育的重要途径是不可或缺的，其培养学生创造性潜能的作用也是不可忽视的。本文以高职院校学生的音乐教育对促进学生整体素质的重要性为切入点，论述了高职院校强化音乐素质教育的意义，提出了高职院校强化音乐素质教育的具体措施。     

论国民文明行为的缺失及对策

提高国民的文明行为水平是提高国民素质、建设社会主义精神文明的基础,是落实科学发展观、构建和谐社会的重要保证。影响国民文明行为的原因是多方面的,要改变这一现状必须结合中国现代化建设的实际情况,采取有效的方法、措施,进一步引导国民形成良好的文明行为习惯,为构建和谐社会铺平道路。     

论民族权利与宪政建设

曾宪义发表在《民族研究》2004年第6期上的《论民族权利与宪政建设》一文,让人读后耳目一新。该文较好地阐述了民族权利与宪政建设的关系,分析了我国民族自治地方民族权利发展方面的新特点和新问题,提出了为保障民族权利,加强宪政建设的主要途径。综合考虑,该文在以下几个方面的新观点值得关注:(一)在界定民族权利的基本内容中,除了肯定民族生存权利、民族自治权利、民族公民平等的政治、经济、文化权利、宗教信仰自由权、使用和发展本民族语言文字的权利、保持或改革本民族风俗习惯的权利外,还特别强调了民族共同发展繁荣权,特别是经济发展…     

民族院校的音乐教育应体现出鲜明的民族特色

民族院校的音乐教育体现出鲜明的民族特色是自身发展的必然,是发展的内在要求;民族院校的音乐教育为了生存与自身的发展,必须坚定地走音乐教育民族化的道路,建立具有民族特色的音乐教育模式;切实做好音乐教育的民族化研究,尽快地完善民族音乐体系.     

湘西地方音乐课程内容资源的开发及利用

湘西自治州素来有歌舞之乡的美誉,其境内音乐文化积淀异常丰厚,音乐舞蹈更是湘西各族群众最重要的文化生活内容。但由于长期以来,我国音乐教育观念滞后,课程管理过于集中,致使湘西丰富的地方音乐课程资源一直处于闲置状态。这种闲置对地方音乐课程的开发是一种极大的浪费,对国家音乐课程的开发和实施更是一种重大损失。如何让埋藏在湘西深山里的这些音乐艺术珍宝熠熠闪光,途径只有一条,那就是尽快开发及合理利用湘西丰富的地方音乐课程内容资源。一、湘西地方音乐资源的调查探寻湘西地方音乐资源可从土家、苗、汉人民生活息息相关的民族民间…