使能技术集成对产品开发绩效的影响

本文以项目管理、全面质量管理、正式会议和标准与规范为组织惯例的观测变量。以技术集成、组织集成、产品平台技术、标准化与模块化为使能技术集成的观测变量。将产品开发绩效定义为产品上市时间和产品的质量与可靠性。探讨机械装备产品开发过程中使能技术集成对组织惯例与产品开发绩效是否具有中介作用。本文引用国际制造业战略调查(InternationalManufacturing Strategy Survey,IMSS-Ⅳ)数据库的部分数据以结构方程式建立实证模型。结果表明,组织惯例之所以能够正面影响产品开发绩效是由于使能技术集成的中介效应所致。     

关于贸易融资问题的新思考

近几年来,国际贸易融资逐渐得到关注和运用。本文阐述了我国国际贸易融资业务的现状,并提出我国国际贸易融资的对策。     

地方应用型高校国际贸易理论课程教学研究

目前有关国际贸易理论课程教学的探讨很多,为了提高教学效果,首先应当充分认识该课程普及经济学知识的功能;其次应该选择适合学生特点的、体系完整且有一定前沿性的、难度适中的教材;再次,在教学中应充分发挥学生的主观能动性,采用合适的考核方式。     

世界水产品国际贸易空间自相关分析——基于2003-2008年世界水产品国际贸易额

在分析世界水产品国际贸易现状的基础上,运用空间自相关模型对2003-2008年世界水产品国际贸易进行实证分析。全局空间自相关分析表明世界水产品国际贸易存在正的空间依赖关系,局部空间自相关分析结果则进一步揭示了世界水产品国际贸易的空间集聚状态和特点。运用空间滞后函数和空间误差函数对世界水产品国际贸易进行分析,发现空间滞后模型更适合世界水产品国际贸易空间自相关分析。研究表明,世界水产品国际贸易发展水平类似的国家（地区）趋于空间集聚,但是这种空间自相关作用逐年减弱;本国（地区）国民收入是决定本国（地区）水产品国际贸易额的主要因素;世界水产品国际贸易空间滞后权重值对本国水产品国际贸易额有着正相关影响,临近国家（地区）水产品国际贸易额增加1%,本国（地区）水产品国际贸易额将增加0.24%。     

在高职课程教学中弘扬爱国主义教育的创新实践——以《国际贸易理论与实务》教学为例

高校大学生素质教育中,爱国主义教育是重要环节。改革开放30多年后,中国取得举世瞩目的成就,历史赋予爱国主义教育新的条件和形式。学习和领会《爱国主义教育实施纲要》精神实质,发挥每一个高校教师的作用,积极发掘本学科在爱国主义教育中的创新切入点,才能真正贯彻落实好《纲要》的目标,做好教书育人。     

关于我国国际贸易竞争环境的新思考

国际贸易政策是一国政府为使本国利益最大化、为促进本国经济快速发展、实现本国收入公平分配而采取的限制或者是鼓励自由贸易的策略。国际贸易理论中,自由化国际贸易政策一直以来是占主导地位的;但是,世界上还没存在一个国家是实行完全开放的自由贸易政策,他们大多是采取种种贸易限制措施甚至保护主义政策。     

基于组织惯例、行业惯例视角的企业技术创新选择研究

企业在参与激烈的市场竞争过程中,非常重视技术创新的选择,因为正确的技术创新选择可以确定企业在未来行业竞争中的地位.本文依据演化经济学的有关理论及组织惯例和行业惯例的研究成果,结合案例研究对组织惯例和行业惯例在企业技术创新选择过程中的作用进行分析,得出如下结论:企业技术创新选择在很大程度上依赖于组织惯例,组织惯例又与行业惯例相互影响和选择,只有组织惯例和行业惯例相匹配时,企业技术创新选择才会成为行业技术创新选择.因此,组织惯例和行业惯例的匹配性就决定了企业技术创新选择的成败.     

国际服务贸易与国际文化服务贸易之辨析

服务贸易是当今国际贸易中发展最为迅速的领域。我国加入WTO之后,对外全面开放服务市场已经成为大势所趋。在服务贸易中存在一类特殊的贸易种类,亦即国际文化服务贸易。对于这一特殊的服务种类,学界鲜见对其进行关注,文章从其定义和内涵入手,对这两者的关系作一详细的梳理,以期对此课题进行较深入的探讨。     

我国农业对外贸易与投资合作的

通过1994至2007年我国主要对外经济往来国的双边贸易流及投资数据,考察了我国农业对外贸易与对外投资合作的关联度及相互影响,通过异方差处理的重力模型估计,发现使用FGLS与MLE方法修正后的重力模型优于面板模型。结论显示外商对华农业的直接投资与我国对外直接投资对农业贸易往来表现出刚好相反的作用。前者为相互促进的互补关系,后者则是一种相互抑制的替代作用。     

国际贸易专业应用型人才培养的目标及模式研究

文中论述了国际贸易专业应用型人才培养的目标,阐明了国际贸易人才培养模式的改革理论依据及方向．指出了国际贸易专业应用型人才培养模式创新的具体内容。