“互联网+教育”时代体验式教学模式在英语口译网络课程教学中的探索研究

随着互联网和教育的不断融合,在线教育越来越多地应用到大学英语教学当中。基于体验式教学模式进行大学口译课程教学,是一种新的教学改革模式,在一定程度上提高了口译课程教学效果。     

应用目标式教学方法打造高效在线课堂

随着慕课、学习通、雨课堂等一系列在线教学软件的出现,网络课堂已成为高校教学的必要手段之一,2020年的突发疫情加快了全国高校在线课程建设的步伐。将在线课程建设与目标式教学方法结合,应用目标式教学法打造高效的在线课程,基本原则是注重课堂教学、加强过程考核、结合翻转课堂、使用BOPPPS教学设计最终实现教学目标。     

“停课不停教、停课不停学”--衡阳技师学院多举措推进网络教学

“什么是新型冠状病毒?冠状病毒的前世今生又是什么?”2月17日,衡阳技师学院的学生们正在家通过网络平台观看学习新型冠状病毒防疫公开课。“认识新型冠状病毒,面对疫情科学防护”成为同学们网络在线学习的第一堂课。     

《管理世界》关于开设“深入学习贯彻十九届四中全会精神”栏目并组织召开专题学术研讨会的启事

为深入学习贯彻党的十九届四中全会精神,本刊决定开设"深入学习贯彻十九届四中全会精神"栏目,并组织召开专题学术研讨会。一、公开征集论文。围绕"坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化"专题,征集经济领域和管理领域的政策研究和学术研究论文。征文投稿请登录《管理世界》网站(www.mwm.net.cn),在线投稿"深入学习贯彻党的十九届四中全会精神"栏目。截稿日期:2020年10月31日。     

考虑消费者网购体验滞后的产品定价研究

随着电子商务技术的发展，网络购物越来越便利。与此同时，网络购物带来的产品体验滞后也导致了消费者对产品的认知不确定性。而这种不确定性正在成为消费者策略性退货行为的主要原因，如消费者同时购买多件具有横向差异的产品，在收到货物后经亲身体验后保留一件而将其他产品退货。本文通过构建Hotelling模型，探讨了企业在考虑此种影响情况下的最优定价策略，分析得出：当消费者的退货成本增加时，企业最优定价也随之增加；消费者对产品的先验效用差异化越小，企业的最优定价也越低。同时发现，若某种产品无消费者单独购买，企业的最优定价会随消费者偏好的增加而增加；而当两种产品均有消费者单独购买且消费者退货成本较大时，企业的最优定价不但不会随消费者偏好的增加而提高，反而会随消费者偏好增加而减少。此外，本文给出了消费者策略性退货行为存在的临界条件，当消费者的退货成本高于这一临界条件时消费者的策略退货行为将消失。     

我省12333主题周活动走进校园

我省人社系统今年开展的12333主题周活动以“关爱莘莘学子,走进大学生”为主题,人社部门走进校园,讲解大学生关心的就业创业、社会保险等方面的问题,还包括12333专家在线答疑、网上宣传及送服务进高校等内容。各地人社部门深入大学生群体开展12333大讲堂活动,普及人社政策法规;举办论坛,帮助大学生更好地进行职业规划;