消费信贷业务的制约因素及对策

消费信贷业务的实施 ,对于扩大内需 ,促进经济增长 ,改善和提高国民生活水平及质量是极具现实意义的。本文在分析消费信贷业务实施过程中制约因素的同时 ,提出了一些解决办法。     

论道德选择过程中非理性因素及教育思考

在道德选择过程中 ,非理性因素起着不可忽视的重要作用 ,它提供道德选择的心理背景 ,是道德选择的深厚的源泉和强大动力 ,是道德选择的维持和调节因素。鉴于此 ,在我们的道德教育活动中 ,要改变单纯强调理性教育——即单纯强调概念、原则的教育倾向 ,要充分重视非理性因素的作用 ,注重对无意识心理背景的理解 ,重视教育过程中受教育对象的体验 ,加强情感的教育 ,从而使我们的道德教育更能起到实效     

我国农村劳动力跨区域流动问题研究概述

本文综合介绍我国农村劳动力跨区域流动的阶段划分、人口特征和社会群体特征、原因、制约因素及其对农户家庭、农村社区、农业生产的影响,并根据国情,提     

大学生素质教育应注重积极的非理性因素培养

积极的非理性因素的培养对大学生的心理素质乃至整体综合素质的发展起的作用是多方面的 :它对学习和认识活动有激励、调控和导向作用 ,有利于高尚思想道德的形成并有助于建立协调的人际关系 ,有利于形成健康的心理素质 ,有助于创新能力的提高。其具体的培养途径可分为情感教育、创造能力的培养、文化素质、人文精神以及多方面兴趣的培养     

“自然法“的进步因素的与非科学性要害

“自然法”在其动机目的,求真方法、历史作用等方面颇具进步因素。一些学者趋之若骛,但又因其带有臆造、歧义等严重瑕疵而最终被认定为似是而非的谬说。     

科学的价值渗透与价值评价

科学作为人类文化的组成部分 ,它的产生和发展不仅是一种客观逻辑的选择 ,而且还是一种人文选择 ,它渗透着人文价值因素的影响。本文从价值层面探究了科学的本质 ,提出一个对科学进行价值评价的标准 ,并探讨了价值评价对科学发展的积极作用     

《尔雅》“二义同条”研究琐谈

针对《尔雅》词义训释中的“二义同条”现象 ,学术界一般把被训释的字和用来训释的字并称为词 ,这种表述是不正确的 ,因为用来解释被释词的只能称为字而不能称为词。“二义同条”现象违反了规范语言的语言表达通则 ,在解释词义的同时又人为地对理解词义留下了障碍 ,是一种消极的语言现象 ,在这一点上近现代学者的认识基本一致。在语言文字方面的客观因素、《尔雅》词条历代收集及编纂者们的主观因素、语言规范方面的背景因素等诸多因素的共同作用下 ,形成了“二义同条”这一特殊的语言现象     

非智力因素培养与少儿教育方法创新

要造就能适应现代社会需要的综合型创新人才 ,必须切实注意加强对少年儿童的非智力因素培养。培养的关键是教育方法的创新。     

美联储连续降息和近期美国经济展望

从今年元月始不到半年,咄咄逼人的美国扩张货币政策给人以走到强弩之末的感觉.联系到去年上半年的银根紧缩,反复切换的美国货币政策为我们探讨利率杠杆在当代经济中的时空深度提供了一个难得的实证案例.美国货币政策的频繁改变究因于经济复苏的指标性信号不够清晰和完整.经济对货币政策反应越出常规又深因于过去十年高度扩张的高科技产业冲击了原有经济的制度结构,打乱了货币市场、投资市场和产品市场之间的传统联系.如果没有投资制度创新和高科技的跃迁性改进,简单的货币政策即使与财政政策组合使用,都将难以奏效,美国经济将很难在近期内走出低谷.     

阻碍贫困地区脱贫致富的非经济因素分析

阻碍贫困地区脱贫致富的非经济因素有知识、观念、环境和体制等。要克服这种阻碍脱贫的因素 ,须发展教育、加强基础设施建设、实施优惠政策引导等 ,使贫困地区增强自身的“造血功能” ,从根本上解决贫困问题