“大学”DIY的教育2.0时代

“太不可思议了，地球上会存在这样一堂哲学课，”黄梓姣说，“这是所有人的集体感受。”“脑袋像被通了电源。”     

圣诞 到地球的另一面取暖

感恩节才刚过不久，圣诞节又快要到了。你可曾想过，到地球的另一面过一次热情似火的“仲夏圣诞”？12月-2月正是澳大利亚的夏季，也是观光旅行的最好季节。行走于迷人旖旎的悉尼港，欣赏墨尔本世界级的艺术飨宴，听张扬的爆竹声响遍唐人街，与摇滚乐队一起high翻天……     

从晚清官吏李圭《环游地球新录》看中澳的经济文化交流

光绪二年（1876），李圭代表清政府赴美参加费城博览会，归国后将其所见所想写成《环游地球新录》。在关观会期间，他还参观了澳大利亚的展品，由此对澳大利亚的认识更加全面和深化。     

《语言学概论》课程教学改革探析——以赤峰学院为例

语言学是一门既古老而又年轻的学科。推动语言学前进的传统的动力是语言的教学和运用。语言学专业的所有课程都比较抽象、晦涩、难懂。这对学习此专业的学生来讲也是难度所在。全国高校目前已经掀起创新创业任务,在这种新形势下我们应在教学上创新。赤峰学院文学院《语言学概论》课程难度性强,专业性强,在全国各个高校大幅度教学改革和课程改革以及重新设定培养方案的大背景下,该门课程也需要顺应时代发展趋势,在教学方法上研究如何"教"和学生的如何"学"。     

珊瑚化石和地球赤道的变迁

当翻开世界地图时,你可以发现在太平洋和印度洋的热带海域中散布着一串串用红色电阻丝那样的符号表示的珊瑚礁,它就是珊瑚虫分泌的石灰质骨胳,通常被称为石珊瑚。它的形状有的像灵芝、鹿角,有的像菊花、牡丹,还有的像蜂巢、燕窝,也有的像人的大脑。这些大自然天工巧匠精致的作品,真是斑驳陆离、琳琅满目。由这些石珊瑚组成了大小不一的礁块,小的只有几平方米,甚至连大比例尺的地形图也无法表示出来,大的如澳大利亚东北部沿海的大堡礁,南北长竟可达2000公里,东西宽150公里,船舶经此也只能沿着     

“概论”教学贯彻“四个一”模式思考

以往的教学实践证明，“四个一”模式是加强和改进大学生思想政治理论课教学的一种有效方式。在“概论”课中贯彻“四个一”模式，加强实践教学环节，对于提高“概论”课教学质量和效果具有重要意义。本文分析了要在“概论”课中贯彻“四个一”模式，重点是做好以下几个方面的工作：细心准备一份优秀的教案；真心上好一堂精彩的示范课；精心撰写一篇高质量的教学改革论文；用心调动学生学习的积极性和主动性。     

为什么不能天天上舞蹈课

在游历全球后，我被一个现象震撼到了：地球上所有的教育系统都有着相同的学科金字塔。我总想肯定有某个地方会例外的吧，可是无论到哪儿都是这样。塔尖是数学和语言，向下是人文学科，艺术在最底端，全球普遍如此。差不多在所有体系当中，艺术类学科内部还存在等级高低之分，通常情况下美术与音乐在学校中的地位要比戏剧和舞蹈高。在这颗星球上没有一个教育系统会像上数学课一样天天给孩子们上舞蹈课。为什么要这样？为什么不这样？我觉得这很重要。我知道数学很重要，但是舞蹈也一样重要啊。如果获得允许，孩子们可以整天跳舞，我们也是。我们都有身体可以跳，不是吗？     

安静

我并不认为上蹿下跳才是精彩的生活,那多么像猴子,也是一种劳碌。可以燃烧得充分一些,但是不要弄得狼烟四起。我从容地坐着。我看见地球照样在旋转,阳光从高空洒落下来,时间如小溪流淌,花开花落,似乎从来也没有离去。在这些更替里,我看不见任何忧伤。大海从天空看都是蓝的,从远处看都是平静的。     

武汉大学与20世纪20年代中国哲学——王星拱与《科学概论》

曾长期任武汉大学校长的王星拱，是20世纪中国著名的教育家和哲学家。他的名著《科学概论》，是武汉大学历史上第一部哲学著作。该书对科学与玄学论战中所提出的主要哲学问题进行了重新思考与探讨，建构起一个相当完备系统的科学宇宙论体系，从而对20世纪20年代经验论科学主义的开展进行了系统总结，成为20世纪中国科学主义思潮发展的一座里程碑。     

能毁灭地球的“气象战教父”

如果不是2007年12月14日,西班牙《起义报》刊出长篇报道——《气象战:警惕美国的军事试验》,美国空军设在阿拉斯加半岛的高频主动